第23课 网上学习：我的绿色生活（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第23课网上学习：我的绿色生活（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

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教材分析

“第23课网上学习：我的绿色生活（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）”主要围绕绿色生活理念，引导学生了解网络学习资源，培养他们关注环保、实践绿色生活的能力。本节课内容与粤教粤科版六年级科学下册教材紧密相关，旨在让学生通过网上学习，深入了解环保知识，提高环保意识，并将所学应用于实际生活。教材内容丰富，结构清晰，符合学生认知水平，有助于激发学生学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、科学思维与创新实践能力。通过网上学习，使学生能够有效筛选、整合网络资源，提高信息获取与处理能力；培养他们运用科学方法分析环境问题，形成绿色生活观念；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们在生活中实践绿色生活，提升环保行动力，为构建可持续发展社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握如何有效利用网络资源进行科学学习，包括搜索、筛选和整合信息的能力。

②培养学生理解和实践绿色生活的基本理念，将环保意识转化为日常行为。

2.教学难点

①指导学生如何从海量的网络信息中提取有价值、准确的信息，并能够结合教材内容进行深入理解。

②帮助学生建立起将理论知识与实际生活相结合的思维模式，尤其是如何将绿色生活理念具体应用到日常生活中，如节能减排、垃圾分类等实际行动。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍绿色生活理念和环保知识，确保学生理解课程的核心内容。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己的绿色生活经验和想法，促进学生间的交流与合作。

③利用实验法，通过设计简单的环保实验，让学生亲身体验环保行动的成效，增强实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示绿色生活相关的图片、视频和PPT，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

②应用教学软件，如在线互动平台，让学生在课堂上进行实时信息搜索和资料整理，提高信息处理能力。

③结合互联网资源，引导学生课后在线学习，扩展课堂学习内容，促进学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解绿色生活的概念及其重要性。

设计预习问题：围绕绿色生活实践，设计问题如“如何在日常生活中实现节能减排？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解绿色生活的基本理念。

思考预习问题：学生思考如何将绿色生活理念应用到实际生活中。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索绿色生活的方法。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解绿色生活理念，为课堂讨论做准备。

培养学生的自主学习能力和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环保案例，如城市垃圾分类实践，引出绿色生活课题。

讲解知识点：讲解绿色生活的具体实践方法，如节能减排、垃圾分类等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在社区推广绿色生活。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解绿色生活的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在生活中实践绿色生活。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出推广绿色生活的建议。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解绿色生活的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习绿色生活技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握绿色生活的实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与绿色生活相关的实践作业，如设计一个家庭节能减排计划。

提供拓展资源：提供环保相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导其改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计家庭节能减排计划。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解环保知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对绿色生活知识的掌握，并能够应用于实际生活。

通过反思总结，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。

知识点梳理