6.1 细胞的增殖 说课稿 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

6.1细胞的增殖说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

一、教学内容

本节课为2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1第6章第1节“细胞的增殖”。本节课主要内容包括：细胞增殖的意义、细胞周期的概念和分期、有丝分裂和无丝分裂的特点及其意义。具体教学内容如下：

1.细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长发育、生殖和遗传的基础。

2.细胞周期的概念和分期：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成所经历的全过程，分为间期、前期、中期、后期和末期。

3.有丝分裂和无丝分裂的特点及其意义：有丝分裂是真核细胞的一种分裂方式，具有明显的周期性、有序性和规律性；无丝分裂是真核细胞另一种分裂方式，其过程相对简单，但同样具有生物学意义。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，探究细胞增殖的过程和机制，培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：运用比较、分析等方法，理解细胞周期的不同阶段及其特点，发展科学思维能力。

3.生活联系：理解细胞增殖在生物体生长发育和疾病发生中的作用，提高将生物学知识应用于生活的意识。

4.责任担当：认识到细胞增殖研究的重要性，增强对科学研究的兴趣和责任感，培养科学精神和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于细胞的基本结构、功能和生命活动的基础知识，对细胞的概念有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命现象充满好奇，对细胞增殖这一生命过程有较强的探索欲望。

-高一学生具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过观察和比较来理解细胞周期的复杂过程。

-学生可能偏好通过实验和案例学习，对理论知识的学习可能需要更多的引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-细胞周期的各个阶段较为抽象，学生可能难以直观理解各阶段的变化和特点。

-有丝分裂和无丝分裂的机制较为复杂，学生可能难以把握其详细过程和生物学意义。

-学生可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力，需要通过实例和实验来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版必修1生物教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与细胞周期、有丝分裂和无丝分裂相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以便于学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：若安排实验，提前检查显微镜、玻片、染色剂等实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：合理安排教室座位，确保学生能够清晰地观看多媒体演示，同时划分实验操作区域，以便学生分组进行实验观察。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括细胞周期的基本概念、有丝分裂和无丝分裂的图解，要求学生预习并标注不理解的部分。

-设计预习问题：设计问题如“描述有丝分裂和无丝分裂的主要区别”，“细胞周期中哪一阶段对细胞增殖至关重要？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和预习资料，初步理解细胞增殖的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞增殖相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动植物细胞增殖的实例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解细胞周期的各个阶段，重点介绍有丝分裂和无丝分裂的步骤和特点。

-组织课堂活动：分组讨论有丝分裂过程中染色体的行为变化，进行角色扮演模拟有丝分裂过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对有丝分裂过程的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握细胞增殖的知识点。

-实践活动法：通过模拟实验和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞周期的概念和有丝分裂、无丝分裂的过程。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

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