第二课第一框《创新改变生活》（说课稿）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

第二课第一框《创新改变生活》（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册《创新改变生活》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《创新改变生活》这一章节，通过生动的案例和互动讨论，让学生理解创新在生活中的重要作用，激发他们勇于创新的精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识，能够识别生活中的创新点，理解创新对生活质量提升的重要性。

2.发展学生的批判性思维，能够对现有事物提出合理化建议，进行创造性思考。

3.增强学生的实践能力，通过小组合作探讨创新方案，提升解决实际问题的能力。

4.培养学生的法治观念，理解创新在法律框架内的重要性，遵守相关法律法规。

三、学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。在知识层面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解抽象概念，但需要通过具体案例来加深理解。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力有所提高，但批判性思维和创造性思维尚需培养。

在素质方面，学生具备合作学习的基础，能够参与小组讨论，但部分学生在表达观点和倾听他人意见上还有待加强。行为习惯方面，学生们逐渐形成了自己的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

针对本课程，《创新改变生活》的内容与学生的生活紧密相连，易于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生对于创新的理解可能停留在表面，需要通过教学引导他们深入思考创新的意义和价值。此外，学生的法治意识尚在形成中，教学中需注重培养学生的法律意识和社会责任感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍创新的基本概念及其在生活中的应用，结合讨论法让学生分享个人对创新的看法，使用案例研究法分析具体创新案例，以及项目导向学习法让学生设计创新方案。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟创新产品发布会，增强学生实践和表达能力；开展小组实验，如创新产品模型制作，以培养学生的创新思维和团队协作能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示创新案例和产品，利用网络资源拓展学生视野，通过教学平台进行互动讨论，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《创新改变生活》章节的阅读材料和视频案例，要求学生了解创新的概念和生活中的创新实例。

-设计预习问题：设计问题如“生活中有哪些创新改变了你的日常生活？”和“创新对社会发展有哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频材料，理解创新的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的思考和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示创新产品的发展历程视频，引导学生关注创新对生活的影响。

-讲解知识点：讲解创新的概念、类型及其在生活中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论创新案例，每组分析一个案例并分享。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考创新在生活中的实际应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解创新的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生理解创新的应用。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握创新的基本知识，理解其在生活中的重要性。

-通过案例分析和讨论，提高学生的批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创新设计方案作业，要求学生提出一个创新点子并阐述其对社会的影响。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索创新。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成创新设计方案作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多创新知识。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提高学生的创