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全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》说课稿

一、教学内容

本节课内容选自全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》。主要包括网上获取信息的基本方法和技巧，如搜索引擎的使用、信息筛选与评价等。通过本节课的学习，学生将掌握网上获取信息的基本策略，提高信息素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习网上获取信息的策略，提升信息检索能力，培养批判性思维，学会评估信息的真实性和可靠性，增强信息伦理意识，为未来在数字化社会中有效沟通和解决问题打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是网上获取信息的策略，包括搜索引擎的高级使用技巧和信息筛选与评价方法。

难点：学生难以掌握如何准确、高效地利用搜索引擎获取信息，以及如何对获取的信息进行有效的评估和筛选。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和互动练习，帮助学生熟悉搜索引擎的高级功能，如关键词组合、筛选条件设置等。

2.引导学生进行小组讨论，分享搜索经验，共同解决搜索难题。

3.设计信息评价的练习，让学生学会从多个维度评估信息的质量和可靠性。

4.结合实际案例，让学生体验信息筛选的过程，提高其实践操作能力。通过这些方法，帮助学生克服难点，掌握网上获取信息的策略。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，系统讲解网上获取信息的策略，确保学生对基本概念和方法有清晰的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中学习如何高效使用搜索引擎，并共同解决搜索难题。

3.通过角色扮演，让学生模拟信息检索和评价的过程，提高实践操作能力。

4.利用网络教学平台，提供在线搜索练习和反馈，让学生在真实情境中练习和巩固所学知识。

5.鼓励学生参与设计信息检索项目，培养项目导向学习的能力，增强学习的主动性和创造性。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上获取信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何获取信息的？有没有遇到过信息查找困难的情况？”

展示一些关于信息获取的图片或视频片段，如人们使用搜索引擎、阅读电子书籍等，让学生初步感受信息获取的重要性。

简短介绍网上获取信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上获取信息的基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上获取信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上获取信息的定义，包括其主要组成元素或结构，如搜索引擎、数据库、信息检索技术等。

详细介绍搜索引擎的类型、工作原理和常见操作，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上获取信息的策略案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上获取信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上获取信息案例进行分析，如学术研究、新闻调查、日常生活查询等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上获取信息的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上获取信息解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上获取信息相关的主题进行深入讨论，如“如何高效使用搜索引擎”、“信息真伪辨别技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上获取信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上获取信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上获取信息的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上获取信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上获取信息的方法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上获取信息的短文或报告，要求学生结合自身经验，探讨如何提高信息检索的效率和准确性。

作业要求学生提交一份包含以下内容的报告：

-个人网上获取信息的方法和习惯

-遇到的信息检索难题及解决策略

-对未来信息检索技术的展望和建议

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索工具：除了本节课中提到的搜索引擎，还可以介绍其他信息检索工具，如学术数据库、专业论坛、在线图书馆等，这些工具可以帮助学生获取更