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《老师，我有话要说》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《老师，我有话要说》为主题，旨在通过综合实践活动，培养三年级学生表达自己观点的能力。课程内容与课本相关，结合实际教学，引导学生学会倾听、思考、表达，提高口语交际能力。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中锻炼语言表达，培养良好的沟通习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和人际交往能力。通过参与讨论、角色扮演等活动，学生能够学会尊重他人观点，发展批判性思维，提升口语表达清晰度和流畅性，同时增强合作意识和团队精神，为未来社会交往打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够清晰地表达自己的观点，并能倾听他人意见。

2.学生在小组讨论中能够有效沟通，展示合作能力。

难点：1.学生在表达时缺乏自信，难以流畅地表达自己的看法。

2.学生在小组讨论中难以协调，合作效果不佳。

解决办法：

1.通过课前准备，让学生提前思考并准备好自己的观点，增强自信心。

2.利用示范和反馈，帮助学生掌握表达的技巧，提高流畅度。

3.采用小组竞赛等形式，激发学生的参与积极性，提高合作效果。

4.设计多样化的讨论活动，引导学生学会倾听、尊重和表达，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：分发《老师，我有话要说》相关教材，确保学生人手一册。

2.辅助材料：收集与话题相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备小黑板、彩笔等，用于板书和展示。

4.教室布置：划分小组讨论区域，设置实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张校园生活的图片，引导学生回忆在校园中遇到的问题或困惑。

-提问：“同学们，在校园里，你们有没有遇到过一些事情，想要和老师或同学说一说呢？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何更好地表达自己的想法，学会与老师、同学沟通。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解如何倾听他人意见，如何组织自己的观点，以及如何进行有效的表达。

-通过案例分析，让学生了解不同情境下的表达技巧。

-分组讨论：教师提出一个话题，让学生分组讨论，并尝试用所学的表达技巧进行表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟实际情境，如向老师请教问题、向同学解释疑惑等。

-教师巡回指导，针对学生的表达进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调倾听、表达和沟通的重要性。

-提问：“通过今天的课程，你们觉得自己在表达方面有哪些进步？”

-学生分享自己的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己感兴趣的话题，准备一份口头报告，下节课进行分享。

-要求学生注意表达清晰、流畅，并尝试运用今天学到的技巧。

-教师提醒学生注意时间控制，确保在规定时间内完成报告。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加自信地表达自己的观点，语言表达更加清晰、流畅。他们学会了如何组织语言，如何用恰当的词汇和句式来表达自己的想法。

2.倾听与理解能力增强：学生在课堂上通过倾听他人的观点，学会了如何理解他人的意见，提高了自己的倾听与理解能力。这种能力对于日常沟通和团队合作至关重要。

3.情绪管理能力提高：在面对不同意见时，学生学会了如何控制自己的情绪，以平和的态度进行交流。这有助于他们在未来的学习和生活中更好地处理人际关系。

4.合作意识与团队精神培养：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生体会到了团队合作的重要性，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

5.问题解决能力提升：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题，提高了自己的问题解决能力。他们学会了从不同角度思考问题，寻找解决问题的方法。

6.自主学习能力增强：本节课的学习过程，让学生意识到自主学习的重要性。他们学会了如何通过查阅资料、请教他人等方式，独立完成学习任务。

7.价值观与道德观念的树立：在讨论过程中，学生逐渐形成了正确的价值观和道德观念。他们学会了尊重他人、关爱他人，以及如何在集体中承担责任。

8.课堂参与度提高：由于本节课注重学生的互动和参与，学生在课堂上的积极性得到了显著提高。他们更加积极地回答问题、参与讨论，课堂氛围活跃。

9.适应社会能力增强：通过学习如何表达自己、如何与他人沟通，学生为将来步入社会打下了坚实的基础。他们具备了适应社会、融入社会的能力。

10.终身学习能力培养：本节课的学习，让学生认识到学习是一个持续的过程。他们学会了如何在学习中不断进步，为