《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《家乡文化生活——博物馆一日游》旨在通过参观博物馆的实践活动，让学生深入了解家乡的文化底蕴，培养他们对家乡文化的热爱与传承意识。结合统编版高中语文必修上册的教学内容，本节课将引导学生运用语文知识观察、分析、记录家乡文化，提高学生的综合实践能力和审美鉴赏能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过记录和分享博物馆见闻，提高学生准确、生动地表达家乡文化特色的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、比较不同文化元素的能力，激发批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，理解并传承家乡文化精髓。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对文化艺术的审美鉴赏能力，鼓励学生在创作中融入家乡文化元素。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生运用语文知识对博物馆中的展品进行详细观察和描述，提升写作能力。

②培养学生通过采访、记录、整理信息的方式，深入了解家乡文化背景和历史。

③指导学生运用比较分析法，探讨不同文化元素在家乡历史发展中的地位与作用。

2.教学难点

①如何引导学生将博物馆中的实物与文化背景相结合，进行深入思考和创造性表达。

②在实践活动过程中，如何确保学生能够准确、生动地记录和分享家乡文化特色，同时避免表面化和泛泛而谈。

③如何激发学生的批判性思维，引导他们在欣赏家乡文化的同时，提出建设性的意见和建议。

四、教学资源

1.硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、多媒体播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、相关文化背景资料、博物馆虚拟导览资源

5.教学手段：小组讨论、实地考察、采访记录、写作指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示家乡博物馆的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问引导：询问学生是否参观过博物馆，他们印象中的博物馆是什么样的，引导学生思考博物馆在文化生活中的作用。

2.讲授新知（20分钟）

-简介博物馆：介绍博物馆的定义、功能以及在家乡文化生活中的重要性。

-展品解读：选取几件具有代表性的家乡文物或展品，详细讲解其历史背景、文化价值。

-写作指导：教授如何运用语文知识进行观察、描述和表达，包括写作技巧和语言运用。

-互动讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的家乡文化故事或历史人物，相互交流。

3.巩固练习（10分钟）

-观察练习：让学生在博物馆中选择一件展品，尝试用所学的写作技巧进行描述。

-采访练习：模拟采访博物馆工作人员或专家，记录采访内容，练习信息的整理和表述。

-小组分享：每个小组汇报观察和采访的结果，其他小组成员提供反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的主要学习内容，强调观察、描述和表达的重要性。

-学生反馈：邀请学生简述他们在课堂上的收获和感悟，以及存在的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-写作作业：要求学生选择博物馆中的一件展品，写一篇详细的观察笔记，结合所学知识进行分析。

-采访作业：鼓励学生在家中采访长辈或社区中的文化传承者，了解家乡文化的传承故事，下节课分享。

-阅读作业：推荐学生阅读与家乡文化相关的书籍或文章，拓宽文化视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中国博物馆志》、《家乡文化探秘》等书籍，以更全面地了解博物馆和家乡文化。

-影视资源：播放《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等纪录片，帮助学生感受文物的魅力和文化的传承。

-网络资源：利用校园网络资源，访问国家博物馆、地方博物馆的官方网站，浏览在线展览和数字化资源。

-活动资源：组织学生参与博物馆的文化活动，如专题讲座、手工制作、文化体验等，增强实践体验。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生选择一个感兴趣的家乡文化主题，进行深入研究和探索，形成研究报告或小论文。

-文化体验：建议学生在家长的陪同下，参观更多的博物馆和文化遗产地，亲身体验文化的魅力。

-交流分享：组织文化沙龙或讲座，让学生分享自己的文化探索经历和研究成果，促进交流与思考。

-创作展示：鼓励学生将所学的文化知识融入艺术创作，如绘画、摄影、写作等，举办小型展览或出版作品集。

-博物馆历史与功能研究：了解博物馆的起源和发展历程，探讨博物馆在社会文化生活中的功能和作用。

-家乡特色文化挖掘：研究家乡特有的民俗、艺术、建筑等文化元素，深入了解其历史背景和发展现状