Unit 1 Section B1a~2b 说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1SectionB1a~2b说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

一、设计意图

本节课的设计意图是结合人教版七年级英语上册Unit1SectionB1a~2b的内容，通过生动的教学活动，帮助学生掌握基本的英语交际用语，培养他们的听说能力。课程将围绕“介绍朋友”这一主题，引导学生运用所学知识，进行实际场景的交流。同时，注重激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握重点词汇和句型，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学词汇和句型进行交流，提高他们的听说能力。

2.文化意识：通过介绍朋友的话题，引导学生了解中西方文化中介绍朋友的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行思维，分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语的基本语法结构有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的热情。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，但听说能力相对较弱。学习风格上，学生更喜欢互动性强、趣味性高的学习方式，对机械记忆和重复练习的兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于本节课中的新词汇和句型掌握不够熟练，可能会影响交流的流畅性；在真实场景中运用英语进行交流时，可能会因为紧张而出现表达不清的情况；此外，对于一些抽象的语法概念，如时态和语态，学生可能难以理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：图片、卡片、实物、音频资料、视频资料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于朋友间交流的视频，让学生观察并思考视频中的对话内容。

-提问学生：“你们在视频中听到了什么？他们是如何介绍自己的朋友的？”

-邀请几名学生分享他们的观察和想法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，包括新词汇和句型的学习。

-通过展示图片和实物，教授新词汇，如“friend,”“classmate,”“sport,”“music”等。

-使用PPT展示句型：“Thisismyfriend...”“He/Shelikes...”等，并给出例句。

-教师与学生互动，用新词汇和句型进行简单的介绍练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，使用新学的词汇和句型相互介绍朋友。

-每组选一名代表向全班介绍他们的小组朋友，教师提供反馈和纠正错误。

-进行一个快速问答游戏，教师提问，学生用本节课学到的知识回答。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们觉得好朋友应该具备哪些品质？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调友谊的重要性。

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个场景（如学校、公园、家中）进行角色扮演。

-学生使用本节课学到的词汇和句型，模拟真实的交流场景。

-教师观察学生的表现，给予即时的评价和建议。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了新词汇和句型。

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍他们的好朋友，并使用本节课学到的词汇和句型。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过创新的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，从而提升他们的语言能力和思维能力。同时，通过课堂提问和小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语课外阅读材料，如关于友谊的英文小故事、短文等，以丰富学生的词汇量和理解能力。

-英语歌曲和电影片段，特别是那些涉及朋友关系和介绍的情节，以提高学生的听力和口语能力。

-在线英语学习平台上的互动游戏和练习，如填空、匹配、角色扮演等，以增加学习的趣味性。

-英语学习应用程序，如语言交换应用，让学生有机会与母语为英语的人交流，实践所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人用英语介绍彼此的朋友，将课堂学习延伸到实际生活中。

-让学生收集关于友谊的英文谚语或名言，并在班上分享，以此增进学生对英语文化的理解。

-定期组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习使用英语进行介绍和交流。

-推荐学生阅读英语原版书籍或观看英语节目，特别是那些讨论友谊和人际关系的书籍和节目，以提升他