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第4课日本明治维新（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册同步高效课堂（部编版）第4课日本明治维新

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念和创新思维等核心素养。通过分析日本明治维新的背景、过程和影响，使学生能够掌握一定的历史知识，形成对历史事件的多角度理解和批判性思维。同时，引导学生运用所学知识，对现实中的相关问题进行思考，提高学生的社会参与能力和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-日本明治维新的背景：学生需要理解19世纪中期日本面临的外部压力和内部矛盾，包括黑船压力、武士阶级的衰落以及农业、手工业的困境。

-日本明治维新的主要措施：学生需要掌握明治维新中的政治、经济、军事和教育方面的主要改革措施，如废藩置县、殖产兴业、军事现代化和文明开化。

-日本明治维新的影响：学生需要分析明治维新对日本社会、经济和政治的深远影响，包括现代化进程的启动、国家实力的提升以及日本社会的变革。

2.教学难点：

-明治维新的复杂性：学生可能难以理解明治维新过程中各种复杂的社会、政治和经济因素的交织，需要通过具体案例和史料来剖析。

-明治维新的评价：学生可能对明治维新的评价存在困惑，如何平衡对其现代化成就的认可和对其中存在问题的批判性思考是教学难点。

-明治维新与中国的比较：学生可能难以把握日本明治维新与中国近代化进程的异同，需要通过对比分析来加深理解。

举例说明：

-在讲解明治维新的背景时，可以提供黑船事件的史料，让学生了解美国舰队访问日本所带来的冲击和日本封闭政策的终结。

-在分析明治维新的措施时，可以通过图表展示日本在殖产兴业方面的成就，如铁路、电信的建设和工业的发展。

-在讨论明治维新的影响时，可以引入日本近代文学和艺术的变迁，让学生感受文明开化对日本文化的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法为主，系统地介绍日本明治维新的背景、过程和影响。

-运用案例研究法，分析具体的历史事件和人物，如明治宪法的制定和福泽谕吉的思想影响。

-实施讨论法，让学生就明治维新的评价和其对现代社会的启示进行分组讨论。

2.设计具体的教学活动：

-组织角色扮演活动，让学生分别扮演日本明治时期的不同社会角色，如武士、商人、农民，从而深入理解不同阶层对维新的态度和反应。

-开展实验活动，如制作一份明治时期的报纸，让学生通过第一手资料体验当时的社会氛围。

-设计互动游戏，如时间线游戏，让学生按时间顺序排列明治维新的重要事件，增强对历史事件的时空观念。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示明治维新的历史图片、地图和相关视频资料，直观地呈现历史背景和改革措施。

-引入在线互动平台，如教育论坛或讨论区，方便学生分享研究成果和相互交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示日本传统武士与现代社会的对比图片，引发学生对日本明治维新的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的日本江户时代的社会状况，为学生提供必要的背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解日本明治维新的背景、过程和影响，包括外压、内忧、改革措施和现代化进程。

-举例说明：以福泽谕吉为例，介绍其对日本明治维新和现代化进程的贡献。

-互动探究：分组讨论明治维新对日本社会、经济和政治的影响，鼓励学生提出不同观点。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据所提供的史料，分析明治维新的背景和原因。

-教师指导：引导学生正确解读史料，提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结明治维新的主要内容，强调其对日本现代化的影响和意义。

-引导学生思考明治维新对当代社会的启示和借鉴意义。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于日本明治维新的小论文，深入分析其背景、过程和影响。

-提供必要的参考资料，鼓励学生在课外进行自主学习。

六、板书设计

1.日本明治维新

-背景：外压、内忧

-过程：政治、经济、军事、教育改革

-影响：现代化进程、国家实力提升、社会变革

2.明治维新与中国的比较

-异同：政治体制、经济发展、文化传承

-启示：借鉴与反思

七、教学反思

本节课结束后，进行教学反思，评估学生的学习效果和教学方法的适用性。根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整和改进教学策略，以提高教学质量和学生的学习满意度。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.书籍资源：《日本明治维新启