人教版八年级 历史与社会上册 1.2.1 早期国家与社会 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册1.2.1早期国家与社会说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级《历史与社会》上册第1.2.1节“早期国家与社会”。本节课主要讲述了我国早期国家形成的过程、特点以及早期国家的社会组织结构和文化特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已学习过中国古代史的基础知识，了解了夏、商、周等历史时期的基本情况。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识早期国家与社会的发展脉络，理解国家产生的背景及其对社会的影响，从而帮助学生建立起对中国古代社会的基本认识。

二、核心素养目标

培养学生对历史发展脉络的梳理与概括能力，通过分析早期国家形成的过程，增强学生的历史思维和历史解释素养；同时，通过探讨早期社会组织的结构和文化特征，提升学生的时空观念和文化认同感，进而培养学生的历史学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了夏、商、周等历史时期的基本情况，对中国古代史有初步的了解，能够识别历史时间线，并对古代社会的一些基本概念有所认知。

2.学生处于八年级，学习兴趣广泛，对历史故事充满好奇。他们在思维能力上已经有了一定的分析、归纳和推理能力，喜欢通过案例来理解抽象的概念。同时，学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对早期国家形成过程中复杂的社会关系和制度变迁的理解可能存在难度；对早期文化特征的理解可能因为缺乏直观感受而感到抽象；此外，将历史事件与当时的社会背景联系起来进行分析可能会让学生感到困惑。教学中需要通过生动的案例和贴近学生生活实际的比喻来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-人教版八年级《历史与社会》上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课件PPT

-历史纪录片片段

-网络教学资源（历史资料图片、视频）

-教学模型（如古代宫殿模型、社会结构模型）

-小组讨论指导卡片

-学生练习册及作业纸

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了古代文明的起源，那么大家思考一下，文明的发展是如何从部落过渡到国家的呢？今天我们将学习人教版八年级《历史与社会》上册第1.2.1节“早期国家与社会”。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第1.2.1节，先自主阅读课文内容，了解早期国家的形成过程和社会特点。

2.在阅读过程中，请用笔在书上标记出你认为重要的信息和难以理解的地方。

三、课堂探究

1.请同学们分享自己阅读后的理解和发现。

（学生分享，教师引导，总结学生意见）

2.早期国家的形成

a.教师展示课件，介绍早期国家的定义和特征。

b.请同学们结合教材内容，讨论并回答：早期国家是如何形成的？

c.学生回答，教师点评并总结：早期国家的形成与生产力的发展、社会分工的加强以及阶级的出现密切相关。

3.早期国家的社会特点

a.教师展示课件，介绍早期国家的社会组织结构和文化特征。

b.请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-早期国家的社会组织结构是怎样的？

-早期国家的文化特征有哪些？

c.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课文主旨内容探究

a.教师引导学生回顾课文内容，提问：本节课我们学习了早期国家与社会的哪些内容？

b.学生回答，教师总结：本节课我们主要学习了早期国家的形成过程、特点以及早期国家的社会组织结构和文化特征。

四、案例分析

1.教师展示课件，介绍夏、商、周三个早期国家的具体情况。

2.请同学们结合教材内容，分析这三个国家的形成过程和社会特点。

3.学生分析，教师点评并总结。

五、巩固知识

1.教师出示练习题，请同学们独立完成。

2.学生完成练习，教师批改并反馈。

六、课堂小结

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？

2.学生回答，教师总结：本节课我们学习了早期国家的形成过程、特点以及早期国家的社会组织结构和文化特征。

七、课后作业

1.请同学们结合课堂学习内容，完成课后练习题。

2.教师提醒同学们做好课后复习，巩固所学知识。

八、拓展延伸

1.教师介绍相关历史纪录片，鼓励同学们课后观看，加深对早期国家与社会的理解。

2.教师推荐一些历史书籍，供同学们课后阅读。

九、课堂结束语

1.教师鼓励同学们积极参与课堂讨论，培养历史思维和历史解释能力。

2.教师提醒同学们，历史是人类社会的记忆，了解历史有助于我们更好地认识现在和未来。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述早期国家的定义和特征，理解早期国家与部落之间的区别，掌握国家产生的基本条件，如生产力发展、社会分工和阶级出现等。

2.学生能够通过教材内容和小组讨论，详细阐述早期国家的社会组织结构，包括君主、官员、士兵和