Unit 5 Into the wild Developing ideas An Encounter with nature 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5IntothewildDevelopingideasAnEncounterwithnature说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册Unit5Intothewild中的Developingideas部分，具体为AnEncounterwithnature。本节课主要围绕一篇关于人与自然相遇的叙述性文章展开，内容涉及作者在户外探险过程中与野生动物的亲密接触，以及作者对这些野生动物的观察和感悟。文章旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和分析文章，学生将提高对英语词汇、句型和语篇的理解能力，同时增强口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人与自然的关系，培养尊重生命、保护自然的意识。

3.思维品质：通过分析文章中的观察和感悟，学生将锻炼批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何利用阅读策略获取信息，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇和短语。

2.理解文章的主旨大意和作者的观点。

3.分析文章的结构和语言特点。

难点：

1.对文章中复杂句子结构的理解。

2.对作者情感态度和深层含义的把握。

3.运用所学知识进行深层次思考和创造性表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片、语境例句和小组讨论，帮助学生记忆和理解关键词汇。

2.利用思维导图和图表，梳理文章结构，帮助学生理解文章主旨和作者观点。

3.对复杂句子进行分解讲解，通过翻译练习和句型模仿，提高学生的句子理解能力。

4.引导学生通过角色扮演、讨论和写作活动，深入探讨文章情感态度，培养批判性思维。

5.通过小组合作和同伴互助，鼓励学生分享观点，促进创造性表达和深度学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、电子词典

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、口语交流

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张野生动物的图片，询问学生是否曾经有过类似的户外经历，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的词汇和句型，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的文章背景，包括作者的经历和文章的主旨。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释和展示如何描述野生动物和自然环境。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的关键问题，如作者对自然的看法，以及他们自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据文章内容完成一些填空、匹配和简答题，以检验他们的理解程度。

-教师指导：在学生完成练习时，教师在旁边观察并提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习点，包括词汇、句型和文章理解。

-强调文章中关于保护自然和尊重生命的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于个人户外经历和自然保护的短文写作作业。

-要求学生在下节课前复习本节课的学习内容，并准备分享他们的写作成果。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一张野生动物的图片，引导学生思考并分享他们与野生动物的接触经历。

-回顾上一节课学习的词汇和句型，如描述动物特征的形容词和表达个人观点的句型。

2.新课呈现

-介绍文章背景，包括作者的经历和文章的主题。

-通过文章中的具体例子，解释如何描述野生动物和自然环境，如使用感官动词和描绘性语言。

-分组讨论文章中的关键问题，如作者对自然的感悟和对野生动物的观察。

3.巩固练习

-让学生完成填空、匹配和简答题，以检验他们对文章内容的理解。

-教师在学生练习时提供帮助，解答疑问，并鼓励学生相互讨论。

4.课堂总结

-总结本节课学习的关键点，包括词汇、句型和文章理解。

-强调文章中关于保护自然的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取行动。

5.作业布置

-布置一篇短文写作作业，要求学生描述自己的户外经历和对自然的感悟。

-提醒学生复习本节课的学习内容，并准备在下节课分享他们的写作成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面