第26课《诗词五首》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第26课《诗词五首》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《诗词五首》是2024-2025学年统编版语文八年级上册第五单元第26课的内容，主要包括以下五首古诗词：

1.唐代白居易的《赋得古原草送别》

2.唐代王之涣的《登鹳雀楼》

3.唐代王之涣的《凉州词》

4.宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》

5.宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》

本节课将重点分析这五首诗词的意境、情感及艺术特色，帮助学生提高对古诗词的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗词中的意象和修辞手法，培养学生准确、生动地表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗词背后的文化意蕴，培养其逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生感受古诗词的魅力，增强民族文化的认同感，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对古诗词的鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵五首诗词，掌握每首诗的基本内容和主题。

②分析诗词中的意象、修辞手法和表达技巧，感受诗词的审美价值。

2.教学难点

①深入解读诗词背后的情感和哲理，理解诗人的情感变化和创作背景。

②理解并运用诗词鉴赏的基本方法，如对比分析、情感体验、意境描绘等，提升学生的审美鉴赏能力。

具体如下：

-教学重点

①掌握《赋得古原草送别》的送别主题和草的象征意义。

②分析《登鹳雀楼》和《凉州词》中的自然景观描写，理解其寓意和情感表达。

③感受《水调歌头·明月几时有》中的哲理思考和人生感悟。

④鉴赏《青玉案·元夕》中的节日氛围和文化内涵。

-教学难点

①理解《赋得古原草送别》中草与别情的内在联系，体会诗人的离别之情。

②深入分析《登鹳雀楼》和《凉州词》中的空间布局和情感变化，感受诗人的孤独与悲凉。

③掌握《水调歌头·明月几时有》中的人生哲理，理解诗人对人生的思考和感悟。

④鉴赏《青玉案·元夕》中的节日习俗和民间风情，理解诗人对美好生活的向往。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文八年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集与《诗词五首》相关的背景资料、诗人简介、古诗词鉴赏文章等，以及相应的多媒体资源，如诗词朗诵音频、古风音乐、相关历史背景视频等。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括设置诗词讨论小组座位、准备多媒体播放设备，以及必要的书写工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于古代的诗意环境中，提问：“你们能感受到什么？这样的环境会让你们想到哪些诗词？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古诗词内容，引导学生思考古诗词中的情感表达和艺术魅力。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《诗词五首》中的每首诗词，包括作者背景、创作背景、诗词内容、意象和修辞手法。

举例说明：以《赋得古原草送别》为例，讲解草的象征意义和送别的情感，以及如何通过意象表达情感。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一首诗词，讨论其主题、情感和艺术特色，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据小组讨论的结果，选择一种方式（如绘画、表演、写作等）来表达对所选诗词的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达方式，解答学生在理解上的疑惑。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请各小组代表分享他们的成果，其他学生倾听并给予反馈。教师总结本节课的重点内容，强调古诗词的审美价值和情感表达。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：选择一首最喜欢的诗词，写一篇200字左右的鉴赏文章，分析诗词的意象、情感和艺术特色。要求学生在下节课前提交。

具体教学过程如下：

1.导入（5分钟）

-播放古典音乐，引导学生想象古代环境。

-提问学生关于古诗词的体验和想法。

-回顾上节课的古诗词内容，为学习新课做准备。

2.新课呈现（40分钟）

-讲解《赋得古原草送别》的背景、内容、意象和修辞。

-讲解《登鹳雀楼》的背景、内容、意象和修辞。

-讲解《凉州词》的背景、内容、意象和修辞。

-讲解《水调歌头·明月几时有》的背景、内容、意象和修辞。

-讲解《青玉案·元夕》的背景、内容、意象和修辞。

-通过具体例子帮助学生理解每首诗词的主题和情感。

3.巩固练习（20分钟）

-学生分组讨论，选择一首诗词进行深入探究。

-学生准备分享，选择表达方式（绘画、表演、写作等）。

4.课堂总结（10分钟）

-