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小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿

教学内容

小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》

本节课选自人教版小学信息技术三年级上册，主要内容包括：认识计算机键盘上的功能键（F1-F12），了解各个功能键的基本用途和操作方法。通过实例讲解和动手操作，使学生掌握功能键在实际应用中的使用技巧，如使用F1键获取帮助信息、F2键重命名文件、F5键刷新页面等。本节课旨在培养学生的信息素养，提高计算机操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和实践创新能力。具体目标包括：培养学生对计算机键盘功能键的认识与理解，增强信息检索和处理能力；通过实际操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；鼓励学生在日常生活和学习中主动运用信息技术，提高其信息技术的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够有效地使用功能键提高计算机操作的效率，为未来的信息技术应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级阶段已经接触了计算机的基础操作，如开关机、鼠标使用、键盘输入等基本技能。此外，他们可能对键盘上的部分按键有初步的了解，但对于功能键的具体用途和操作可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢动手实践，通过操作来加深理解。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能已经能够熟练使用一些简单的计算机软件，而有的学生可能还需加强基础技能训练。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习功能键时可能遇到的困难包括：对功能键的概念理解不深，容易混淆各键的功能；在实际操作中，由于手指不熟练，可能无法准确快速地找到相应的功能键；此外，对于功能键在实际应用中的具体场景理解不足，可能难以将所学知识应用到实际操作中。

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint（或类似演示软件）、MicrosoftWord（或类似文字处理软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校指定的教学管理系统

-信息化资源：教学课件、功能键使用指南、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、个体操作练习、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的键盘基础知识，如“同学们，我们已经学过哪些键盘按键？它们各自有什么作用？”然后引出本节课的主题：“今天我们将学习键盘上的一些特殊按键，它们叫做功能键，让我们来看看这些功能键都有哪些本领。”

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示功能键F1-F12的图标和名称，逐一介绍每个功能键的基本用途。例如，点击F1键可以打开帮助窗口，F2键可以用来重命名文件等。在介绍过程中，教师可以结合实际操作演示每个功能键的使用方法。接着，教师引导学生进行小组讨论，分享各自对功能键的了解，并讨论功能键在日常使用中的具体应用场景。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个简单的任务，要求学生使用功能键完成。例如，打开一个文档，使用F5键进行刷新，或者使用F2键更改文件名。学生个体操作，教师巡回指导，及时纠正操作错误，并给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学的内容，强调功能键在实际应用中的重要性，并询问学生是否理解了每个功能键的作用。教师还可以简要回顾学生操作中的亮点和需要注意的地方，为下一节课的学习做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中尝试使用本节课学习的功能键，完成一个小任务，如使用F1键查看某个软件的帮助信息，并记录下自己的发现。同时，教师提醒学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习材料。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确识别并描述计算机键盘上的F1-F12功能键的名称和基本用途。他们能够在教师的演示和指导下，熟练地使用这些功能键完成指定的任务，如使用F1键获取帮助信息、F2键重命名文件、F3键搜索文件等。

2.技能提升方面：

学生通过实际操作，提高了计算机操作的熟练度，尤其是在使用功能键时，能够更加快速和准确地完成相关操作。他们在课堂练习中能够独立完成任务，表现出良好的操作能力和问题解决能力。

3.思维发展方面：

学生在学习功能键的过程中，不仅掌握了操作技巧，还通过小组讨论和分享，学会了如何将功能键的应用与日常生活和学习相结合。他们在讨论中提出了多种使用功能键的情境，展现了活跃的思维和创新能力。

4.自主学习方面：