人教版九年级化学上册第2章空气与水资源《第2节 性质活泼的氧气》示范课教学课件.pptx

第二单元空气与水资源

;;为什么空气中的氧气没有大幅减少？

为什么氧气会有这样的用途？;自然界中的氧循环：动植物呼吸、物质燃烧需要消耗氧气，绿色植物的光合作用会放出氧气，使空气中氧气含量几乎保持恒定。;观察盛满氧气的集气瓶，从以下几个方面说一说氧气的物理性质。;思考一下：鱼儿能在水中呼吸，能说氧气易溶于水吗？;压强为101kPa时;;进行以下实验，观察并记录实验现象，并通过分析得出相应的结论。;进行以下实验，观察并记录实验现象，并通过分析得出相应的结论。;观察并记录实验现象，并通过分析得出相应的结论。;实验名称;集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙，目的是什么？;写出下列反应的文字表达式。;物质与氧气的反应称为氧化反应。;缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的、甚至不易被觉察的氧化反应。;区别：反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同。;;观念建构：辩证认识物质与合理利用物质;;1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是()

A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水

B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的

C．氧气的密度比空气略大

D．通常情况下，氧气是无色无味的气体;3.下列反应属于缓慢氧化的是()

A．动植物的呼吸作用

B．铁丝在氧气中燃烧

C．镁条在空气中燃烧

D．木炭在空气中燃烧;碳＋氧气;