Revision Module 12 Help说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

RevisionModule12Help说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：外研版英语八年级上册RevisionModule12Help。本模块主要包括如何求助、表达感激和道歉以及寻求帮助的场景。内容涉及日常生活中的常用表达，如：“Couldyouhelpme,please?”、“I’msorryfortheinconvenience”等。通过本模块的学习，学生能够提高英语口语表达能力，更好地应对实际生活场景。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过实际情境练习，提高在真实语境中运用英语进行求助、表达感激和道歉的能力。同时，通过学习不同文化背景下的礼貌用语，增强对跨文化交际的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在英语学习方面，学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，在具体应用英语进行实际交流时，仍存在以下问题：

1.知识层面：学生对求助、表达感激和道歉的常用表达掌握不足，对文化差异下的礼貌用语了解有限。

2.能力层面：学生在实际情境中运用英语的能力较弱，缺乏足够的语言实践机会。

3.素质层面：部分学生缺乏自信心，不敢开口说英语，害怕犯错；同时，部分学生在团队合作中缺乏主动性和沟通能力。

4.行为习惯：学生在课堂上注意力不集中，容易分心；课后复习不够，导致知识掌握不牢固。

针对以上学情，本节课将采取以下措施：

1.通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。

2.加强语言实践，让学生在课堂上大胆开口说英语，提高实际运用能力。

3.注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.加强课堂管理和课后辅导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高英语学习成绩。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设实际生活场景，如购物、就医等，让学生在具体情境中练习求助、表达感激和道歉的用语。

2.实施互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享各自的文化背景和礼貌用语，促进跨文化交流。

3.运用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观理解文化差异和语言表达。

4.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同场景，提高语言实际运用能力。

5.利用网络资源和在线平台，提供课后练习和自主学习材料，巩固课堂所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕求助、表达感激和道歉的常用表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解求助、表达感激和道歉的常用表达。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解求助、表达感激和道歉的常用表达，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中求助场景的图片或视频，引出求助、表达感激和道歉的课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解求助、表达感激和道歉的常用表达和句型，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到需要求助的情况，以及如何表达感激和道歉。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历和观点。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解求助、表达感激和道歉的常用表达和句型。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解求助、表达感激和道歉的常用表达和句型，掌握在实际生活中如何运用这些表达。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置角色扮演作业，