第三单元第9节 评价小报作品》说课稿　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第9节评价小报作品》说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

学校

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授课地点

教具

教材分析

《第三单元第9节评价小报作品》是北师大版初中信息技术七年级上册的教学内容。本节课以学生自评、互评和教师评价相结合的方式，引导学生学习如何评价小报作品。课程内容贴近学生生活，有助于提高学生的审美能力、信息素养和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够识别、评估和利用信息技术资源。

2.增强学生的计算思维，通过评价小报作品的过程，提升其逻辑分析和问题解决能力。

3.强化学生的数字公民素养，让学生学会在信息社会中负责任地使用技术。

4.提升学生的审美能力，通过评价作品的美学价值，培养其艺术鉴赏力。

5.培养学生的协作能力，通过小组互评，学会与他人沟通和合作。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。然而，由于年龄和知识积累的限制，他们在信息素养、计算思维和审美能力方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对信息技术的基本概念和操作有一定了解，但缺乏系统性学习，对信息检索、加工和评价的能力尚待提高。

2.能力水平：学生在信息处理、文字编辑和图片处理等方面具备一定能力，但在创新设计、问题解决和审美评价方面存在不足。

3.素质发展：部分学生具备良好的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生依赖性强，缺乏独立思考和创新意识。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但存在注意力不集中、参与度不高等问题。此外，部分学生在使用电子设备时存在不良习惯，如长时间沉迷于游戏等。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生实际情况调整教学策略，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.加强对学生信息素养、计算思维和审美能力的培养，提高学生的综合素质。

3.关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

4.引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的社会责任感和道德品质。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint、Photoshop等图形处理软件，在线评价工具如Google表单。

-硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、移动设备（平板电脑、智能手机）。

-课程平台：学校信息平台、在线学习平台（如学习通、钉钉课堂）。

-信息化资源：网络图片库、多媒体教学课件、视频教程。

-教学手段：讲授法、讨论法、演示法、案例分析法、实践操作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多张精美的小报作品，引导学生观察并讨论作品的特点和设计理念。

-提问：“同学们，你们觉得这些小报作品有哪些共同点？它们是如何吸引我们的注意力的？”

-通过学生的回答，引出评价小报作品的重要性，进而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解评价小报作品的基本原则和方法，包括内容、设计、创意等方面。

-结合实例，分析优秀小报作品的特点，引导学生学会从多个角度评价作品。

-介绍评价工具和技巧，如使用评分表、对比分析等。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个小报作品进行评价，并记录评价结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供若干小报作品，要求学生根据所学知识进行评价，并填写评价表。

-学生在规定时间内完成评价，教师巡视指导，解答学生疑问。

-学生展示评价结果，教师点评并总结评价要点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调评价小报作品的重要性。

-总结评价小报作品的技巧和方法，提醒学生在实际操作中注意的问题。

-鼓励学生在课后继续关注小报作品，提高自己的审美能力和评价水平。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后收集并评价至少三份小报作品，撰写评价报告。

-提醒学生注意作业的格式和内容，鼓励学生在报告中体现自己的观点和见解。

-布置作业截止日期，并告知学生下节课将进行作业展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机到现代的信息技术，让学生了解信息技术的发展对人类社会的影响。

-多媒体制作技巧：提供关于图片处理、视频剪辑、音频编辑等方面的资源，帮助学生提高多媒体制作技能。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如密码设置、信息保护、网络诈骗防范等，提高学生的网络安全意识。

-信息技术在生活中的应用：展示信息技术在各个领域的应用案例，如教育、医疗、交通等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于信息技术发展的书籍和文章，了解信息技术的历史和未来趋势。

-组织学生参与多媒体制作比赛，提高学生的实践操作能力和创新意识