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《第三单元网上交流12即时通信》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第三单元网上交流12即时通信》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

本节课主要教学内容为人教版信息技术四年级下册第三单元的第十二课《即时通信》。通过本节课的学习，学生将了解即时通信的基本概念，掌握使用即时通讯软件进行交流的方法，学会使用QQ等软件进行基本操作，并能够通过即时通信工具进行简单的网络交流。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解即时通信在现代社会中的作用。

2.增强学生信息获取能力，学会通过即时通信获取和分享信息。

3.培养学生网络安全意识，学会在即时通信中保护个人隐私和信息安全。

4.提升学生信息社会责任感，了解网络交流的规范和礼仪。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确即时通信软件的使用方法，包括安装、注册、登录等基本操作。

-突出如何通过即时通信软件进行文字、语音和视频交流的核心技能。

-强调如何使用即时通信软件的搜索功能和群聊功能进行信息获取和分享。

2.教学难点：

-难点在于学生对于即时通信软件的界面布局和功能操作的不熟悉，尤其是初次接触即时通信软件的学生。

-突破难点：通过分步骤的演示和操作指导，帮助学生逐步熟悉软件界面和功能。

-难点在于学生在网络交流中保护个人隐私和安全的信息意识不足。

-突破难点：结合实际案例，教育学生如何在即时通信中设置隐私保护，不随意透露个人信息。

-难点在于学生如何礼貌、规范地进行网络交流。

-突破难点：通过角色扮演和讨论，引导学生理解网络交流的基本礼仪和规范。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版信息技术教学平台

-信息化资源：即时通信软件安装包、操作指南文档、网络安全教育视频

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、角色扮演

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习《即时通信》这一课。大家平时都使用过哪些即时通信工具呢？

2.学生学习：同学们积极回答，如QQ、微信、钉钉等。

3.老师总结：即时通信已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它方便了我们的沟通和交流。今天，我们就来学习如何使用即时通信工具进行交流。

二、新课讲解

1.老师角色：首先，我们来了解一下即时通信的基本概念。即时通信是一种基于互联网的实时通讯方式，它可以让人们在不同地点、不同设备上随时随地进行交流。

2.学生学习：认真听讲，并做好笔记。

3.老师角色：接下来，我们学习如何使用即时通信软件。首先，我们需要安装和注册即时通信软件。

4.学生学习：跟随老师的步骤，尝试在计算机上安装QQ软件，并完成注册。

5.老师角色：注册完成后，我们就可以登录即时通信软件了。现在，请大家尝试登录QQ，并查看软件界面。

6.学生学习：按照老师的指导，登录QQ并观察软件界面。

7.老师角色：现在，我们来学习如何使用即时通信软件进行文字交流。首先，我们需要找到聊天窗口。

8.学生学习：在老师的指导下，找到聊天窗口，并尝试发送一条文字消息。

9.老师角色：接下来，我们学习如何使用语音和视频功能进行交流。首先，我们需要添加联系人。

10.学生学习：在老师的指导下，添加一位同学为联系人，并尝试进行语音和视频通话。

11.老师角色：在使用即时通信软件时，我们还需要注意保护个人隐私和安全。请大家认真听讲。

12.学生学习：认真听讲，并做好笔记。

13.老师角色：现在，我们来学习如何设置隐私保护。请大家跟随我的步骤进行操作。

14.学生学习：按照老师的步骤，设置隐私保护。

15.老师角色：在使用即时通信软件时，我们还需要注意网络交流的规范和礼仪。请大家认真听讲。

16.学生学习：认真听讲，并做好笔记。

17.老师角色：为了让大家更好地掌握即时通信工具的使用方法，我们现在进行一个小组合作学习活动。

18.学生学习：分组进行讨论，分享自己使用即时通信软件的经验和心得。

三、课堂练习

1.老师角色：请大家尝试使用即时通信软件与同学进行交流，并分享自己的交流心得。

2.学生学习：积极与同学进行交流，并分享自己的心得。

四、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了《即时通信》这一课。通过这节课的学习，我们了解了即时通信的基本概念，掌握了使用即时通信软件进行交流的方法，学会了在即时通信中保护个人隐私和信息安全，以及网络交流的规范和礼仪。

2.学生学习：认真回顾本节课所学内容，并总结自己的收获。

五、课后作业

1.老师角色：请大家课后尝试使用即时通信软件与