Unit 3 Amazing animals Part B Start to read （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread为教学内容，旨在通过阅读活动，让学生了解不同动物的特点，激发学生对英语阅读的兴趣。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示动物图片，引发学生对动物的好奇心，激发学习兴趣。

2.预读：引导学生关注文章标题和图片，预测文章内容。

3.阅读：指导学生按照阅读策略，逐句阅读文章，理解文章大意。

4.讨论与分析：组织学生分组讨论，分析文章中动物的特点，培养合作精神。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注动物保护，提高环保意识。

6.作业布置：为学生布置相关阅读任务，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够准确描述动物的特点，并运用所学词汇进行简单的交流。

2.思维品质：培养学生观察、分析和总结的能力，能够从课文中提取关键信息，形成自己的见解。

3.文化意识：让学生了解不同动物的习性，增强对生物多样性的认识，培养尊重生命、保护自然的意识。

4.学习能力：通过小组合作和自主探究，提高学生的合作学习能力和自主学习能力，激发英语学习的兴趣。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础词汇和简单句型，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力尚处于起步阶段，需要通过引导和实践来逐步提升。

在素质方面，学生们好奇心强，对动物充满兴趣，这有利于激发他们对本课内容的热情。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在一些依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和应用。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的独立思考和合作学习习惯，鼓励他们在课堂上积极发言，主动参与讨论。

学生对英语课程的学习态度整体积极，但个别学生可能因为基础薄弱或学习困难而产生畏难情绪。针对这一情况，教学中应关注每个学生的个体差异，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集动物图片、视频片段，制作PPT课件，用于导入和展示动物特点。

3.教学工具：准备白板、黑板擦、粉笔等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，划分讨论区域，便于学生分组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread的预习资料，包括课文录音、生词表和简单的阅读理解问题。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特点？”等，引导学生思考动物的特点和英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听课文录音，查看生词表，理解课文大意。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习的答案和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和趣味视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解生词和句型，如Howisit?Itsbig/small/funny...，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己喜欢的动物，并使用本节课的句型。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试用英语描述动物。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践使用新学的句型和词汇。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际应用中学习。

-合作学习法：促进小组成员之间的互动和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述动物特点的小作文作为课后作业。

-提供拓展资源：