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3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容

《做学习的主人》《我和时间交朋友》是人教版小学道德与法治三年级上册第二单元中的两课内容。通过这两课的学习，学生将了解到学习的重要性，以及如何合理安排时间，培养良好的学习习惯。教学内容包括：了解学习的重要性，掌握学习的方法；学会合理规划时间，提高学习效率。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生能够树立正确的学习观念，培养自主学习的能力，形成良好的学习习惯；同时，学会珍惜时间，合理安排学习与生活，提高时间管理能力。此外，培养学生尊重他人、团结合作的品质，以及遵守规则、维护公平正义的法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生对学习有一定的认识，能够表达自己对学习的看法，但对其重要性和方法的理解还不够深入。他们可能已经初步了解到时间的重要性，但缺乏系统的时间管理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方式进行学习。学习风格上，有的学生偏好合作学习，有的则更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对学习的重要性认识不足，缺乏主动学习的动力。

（2）学生在时间管理方面可能存在困难，难以合理安排学习和休息时间。

（3）学生在合作学习过程中，可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。

（4）部分学生可能对法治观念的理解较为模糊，需要加强引导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解与学生互动相结合，引导学生深入理解学习的重要性和时间管理的方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验学习与时间管理的过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体课件展示学习方法和时间管理技巧，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.设置小组合作学习任务，让学生在小组中共同探讨、解决问题，培养合作精神和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于学生日常学习生活的视频，引导学生思考：视频中哪些行为是好的学习习惯，哪些行为是不良的学习习惯？

（2）教师提问：同学们，你们认为学习对我们来说意味着什么？你们是如何安排自己的学习时间的？

（3）总结：学习是提高自己、实现梦想的重要途径，合理安排时间可以提高学习效率。

2.讲授新知（20分钟）

（1）学习的重要性

-教师讲解学习的重要性，引导学生认识到学习对个人成长、国家发展的重要性。

-通过案例分析，让学生了解不同领域成功人士的学习经历，激发学生的学习兴趣。

（2）学习方法

-教师介绍几种有效的学习方法，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。

-学生分享自己的学习方法，互相借鉴、学习。

（3）时间管理

-教师讲解时间管理的重要性，引导学生认识到时间对学习的影响。

-通过时间管理游戏，让学生学会如何合理安排时间。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何制定合理的学习计划？

2.如何提高学习效率？

3.如何合理安排学习和休息时间？

-各小组分享讨论成果，教师点评、总结。

（2）实践操作

-让学生根据所学知识，制定自己的学习计划，并尝试执行。

-教师巡视指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调学习的重要性和时间管理的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生根据所学知识，制定一份个人学习计划，并坚持执行。

（2）要求学生在下节课分享自己的学习心得和计划执行情况。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《时间管理法则》：介绍时间管理的十大法则，帮助学生掌握时间管理的基本原则。

-《学习的方法与技巧》：介绍各种学习方法，如记忆法、归纳法、思维导图等，帮助学生提高学习效率。

-《学习心理》：探讨学习过程中的心理因素，如动机、注意力、记忆等，帮助学生更好地理解自己的学习状态。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据拓展阅读材料，选择自己感兴趣的主题进行深入研究，如时间管理中的“番茄工作法”或学习中的“艾宾浩斯记忆曲线”。

-鼓励学生利用网络资源，查找相关学习工具和软件，如学习计划软件、时间管理应用等，以提高学习效率。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和时间管理经验，互相学习，共同进步。

-设计一个“我的学习周报”活动，让学生记录一周的学习计划和完成情况，反思自己的学习