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5国家机构有哪些（说课稿）统编版道德与法治六年级上册

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教学内容

《国家机构有哪些》是统编版道德与法治六年级上册第三单元“我们的国家”中的第五课。本节课主要内容包括两部分：

1.了解我国的国家机构体系，包括全国人民代表大会、国家主席、国务院、人民法院和人民检察院等机构的职责和作用。

2.探讨国家机构与公民生活的关系，认识到国家机构在维护国家稳定、保障公民权益方面的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：培养学生对国家机构的认识，增强国家观念，认同国家制度的优越性。

2.法治意识：引导学生理解国家机构的职能，培养遵守法律、尊重法律权威的法治意识。

3.责任意识：通过学习国家机构与公民生活的关系，提高学生对国家和社会的责任感。

4.公民素养：培养学生具备积极参与社会生活、关注国家大事的公民素养，为成为合格公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握我国国家机构的组成及其基本职能。

②培养学生理解国家机构在维护国家稳定和保障公民权益中的作用。

2.教学难点

①帮助学生理解各个国家机构之间的相互关系和协作机制。

-如何通过实例讲解，让学生明白全国人民代表大会、国家主席、国务院、人民法院和人民检察院等机构之间的联系与区别。

-如何引导学生理解立法、行政、司法三权分立的原则。

②引导学生联系实际生活，认识国家机构对公民生活的具体影响。

-如何通过生活中的案例，让学生感受到国家机构在保障社会秩序、维护公民权益方面的实际作用。

-如何培养学生从国家机构的角度分析社会现象，提高他们的观察力和思考能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍国家机构的组成和职能，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对国家机构的认识和理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家机构的角色，通过模拟决策过程，理解各机构间的协作和互动。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，展示国家机构的实际运作案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.采用项目导向学习，让学生就某一社会问题进行调研，分析国家机构如何介入和解决该问题，从而加深对国家机构功能的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道国家机构有哪些吗？它们与我们日常生活有什么关系？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的国家性质和公民权利，为学生理解国家机构打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍我国国家机构的组成，包括全国人民代表大会、国家主席、国务院、人民法院和人民检察院等，以及各自的职能和作用。

举例说明：通过实例讲解，如全国人民代表大会如何制定法律，国务院如何执行政策，人民法院和人民检察院如何维护社会公平正义等，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论国家机构在公民生活中的具体作用，以及公民如何与国家机构互动。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生列举生活中遇到的问题，思考哪些国家机构可以解决这些问题，如何寻求帮助。

教师指导：在学生活动中给予指导和帮助，确保学生能够正确理解国家机构的职能。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，写一篇短文，介绍自己最感兴趣的国家机构，以及该机构在维护国家稳定和保障公民权益方面的作用。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

-提问：同学们，你们知道国家机构有哪些吗？

-回顾：上一节课我们学习了国家的性质和公民权利，那么这些权利是如何得到保障的呢？

2.新课呈现（30分钟）

-讲解：介绍我国国家机构的组成和职能。

-举例：以具体案例说明国家机构的作用。

-互动：小组讨论国家机构与公民生活的关系。

3.巩固练习（15分钟）

-学生活动：列举生活中的问题，思考解决办法。

-教师指导：给予学生指导和帮助。

4.课堂总结（10分钟）

-总结：强调国家机构的重要性，以及公民与国家机构的互动。

5.作业布置（5分钟）

-布置：写一篇关于最感兴趣的国家机构的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史资料：介绍国家机构的演变过程，如从封建社会的朝廷机构到现代的国家机构体系。

-国际比较：分析不同国家政治体制下的国家机构设置和职能，如美国总统制、英国议会制等。

-时事新闻：提供近期关于国家机构运作的新闻报道，如全国人大会议、国务院政策发布等。

-法律法规：介绍与国家机构相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国立法法》等。

-公民权利和义务：详细讲解公民在国家机构体系中享有的权利和应尽的义务。

2.拓展建议

-阅读拓展：