5 我爱我们班 说课稿 -2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

5我爱我们班说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“我爱我们班”为主题，旨在引导学生认识班级、了解同学，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。通过小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的道德素养。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、团结协作的集体主义精神。

2.提升学生观察、分析班级问题的能力。

3.增强学生表达自己观点和情感的能力。

4.培养学生关爱班级环境，共同维护班级荣誉的意识。

三、学情分析

二年级学生正处于童年早期，他们的认知水平和情感体验正在快速发展。在这个阶段，学生对班级的认同感和归属感逐渐增强，但自我意识和社会认知能力仍需培养。以下是针对本班学生的具体分析：

1.知识基础：学生对班级概念有一定了解，但具体到班级的构成、班级规则等方面，认识较为模糊。他们对同学的姓名、性格特点等可能有所了解，但缺乏深入交流和合作的经验。

2.能力方面：学生的观察、分析能力有限，对班级问题的认识多停留在表面。他们的表达能力以简单、直接为主，情感表达较为单纯。

3.素质方面：学生的集体荣誉感和班级凝聚力有待提高。部分学生可能存在自私、不团结的现象，需要引导他们学会关心他人，共同维护班级利益。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题。此外，部分学生在与同学交往中可能存在不礼貌、不尊重他人的行为。

5.对课程学习的影响：由于学生对班级的认识有限，可能导致他们在学习过程中缺乏主动性和参与感。因此，本节课将结合学生的实际情况，通过互动、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力，为今后的学习和生活奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材《我爱我们班》。

2.辅助材料：准备与班级文化、同学互动相关的图片、视频，以及小组合作任务卡。

3.教室布置：创建温馨的班级氛围，设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示学生作品和讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的班级吗？为什么？”

展示一些班级活动的照片或视频片段，让学生回忆和分享班级生活的快乐时光。

简短介绍本节课的主题“我爱我们班”，强调班级团结和友爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级的构成、班级规则和班级精神。

过程：

讲解班级的定义，包括班级成员、班级规则和班级目标。

详细介绍班级的构成要素，如班主任、班委会、班级纪律等。

3.班级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级生活的正面影响。

过程：

选择几个班级成功的案例进行分析，如班级活动、互助行为等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生感受到班级团结的力量。

引导学生思考这些案例对个人成长和班级发展的积极影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提升班级的凝聚力和班级活动质量。

小组内讨论班级存在的问题，并提出改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括班级问题的发现、解决方案和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级团结和友爱的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级的构成、班级规则、班级精神等。

强调班级团结和友爱对个人和班级的重要性，鼓励学生积极参与班级活动。

布置课后作业：让学生写一篇关于班级生活的短文或日记，分享自己的感受和收获。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的班级故事》：一本记录班级成长历程的书籍，包含班级活动、同学之间的友谊故事等，让学生感受班级的温暖和团结。

-《班级规则我知道》：一本关于班级规则的小册子，帮助学生了解班级的基本规则，培养良好的行为习惯。

-《班级活动策划手册》：一本关于班级活动策划的指南，提供各种活动方案和实施步骤，鼓励学生参与班级活动策划和执行。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读《我们的班级故事》，挑