人教版初中七年级下册 6.1.3 古老而现代的首都—北京 说课稿.docx

人教版初中七年级下册6.1.3古老而现代的首都—北京说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中七年级下册6.1.3古老而现代的首都—北京说课稿

设计意图

本节课旨在通过介绍北京作为古老而现代的首都，让学生了解其历史变迁、城市特色及在当代中国的重要性。结合初中七年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生掌握北京的基本地理知识，培养其空间思维能力和对国家首都的认同感，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究北京的历史与现代发展，学生将提高地理实践力，培养观察、分析和解决实际地理问题的能力；综合思维方面，学生将学会从不同角度分析城市发展的历史脉络和现代特征；创新意识方面，鼓励学生思考北京未来的城市规划与发展方向，激发其创新思维和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国的行政区划、地理位置等基础知识，对北京作为中国的首都具有一定的认识，了解一些关于北京的基本历史和文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对北京这样具有丰富历史和文化底蕴的城市充满兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过观察、讨论和实际操作来学习。同时，学生个体间存在差异，有的善于记忆，有的擅长思考，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解北京的历史变迁和现代发展方面可能遇到困难，因为这一过程涉及较多时间跨度和空间范围。此外，对于一些抽象的概念，如城市规划和可持续发展，学生可能需要更多的引导和解释。同时，由于北京作为首都的特殊地位，其相关信息可能较为繁杂，学生需要学会筛选和整理关键信息。

教学资源准备

1.教材：人教版初中七年级下册地理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集关于北京的图片、城市发展规划图表、历史变迁视频等，以便更直观地展示教学内容。

3.教室布置：划分小组讨论区域，便于学生合作交流，同时准备白板和标记笔以便讲解和记录讨论结果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于北京的历史与现代风貌的短视频，让学生初步感受北京作为古老而现代首都的魅力。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们对北京有什么印象？北京有哪些著名的旅游景点和历史遗迹？”

3.学生回答后，引导他们思考：“北京作为中国的首都，除了历史和文化，它在现代发展中还具有哪些重要地位和作用？”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解北京的历史变迁：介绍北京从古都到现代首都的发展过程，重点讲解其历史背景和文化传承。

-用时5分钟

2.分析北京的城市特色：通过图片和图表，展示北京的城市规划、建筑风格和文化遗产。

-用时5分钟

3.讲解北京在当代中国的重要性：介绍北京的政治、经济、文化、科技等方面的地位和作用。

-用时5分钟

4.互动讨论：引导学生就北京的未来发展规划展开讨论，鼓励他们提出自己的见解和建议。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放关于北京历史和现代发展的练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

2.讨论答案：学生分组讨论练习题答案，互相交流心得，教师巡回指导，解答疑惑。

-用时5分钟

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问学生：“通过本节课的学习，你们认为北京作为古老而现代的首都有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点内容，确保学生掌握。

3.互动环节：让学生分享自己了解的关于北京的其他知识，如著名景点、历史人物等，以拓展学生的知识面。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调北京作为古老而现代首都的特点和重要性。

2.鼓励学生在课后进一步了解北京的历史和文化，为后续学习打下坚实基础。

六、作业布置（用时1分钟）

1.布置学生课后查找关于北京的历史资料，下节课分享。

2.要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于北京的小论文，以锻炼其写作能力和思维深度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-北京的历史沿革资料，包括元、明、清三个朝代的都城历史。

-北京的城市规划和发展战略，如京津冀协同发展、北京城市副中心建设等。

-北京的世界文化遗产，如故宫、天坛、颐和园、长城等。

-北京的现代化建筑和地标，如国家大剧院、鸟巢、水立方等。

-北京的生态环境保护和可持续发展措施。

-北京的民俗文化和非物质文化遗产，如京剧、皮影戏、老北京小吃等。

-北京的交通网络和公共交通系统，包括地铁、公交