5 g k h （ 说课稿） 2024-2025学年部编版语文一年级上册.docxVIP

5gkh（说课稿）2024-2025学年部编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“5gkh”为主题，结合一年级上册语文教材，通过生动有趣的教学活动，引导学生认识并掌握这四个声母。教学过程中，注重培养学生的观察能力、听力和口语表达能力，同时，通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字积累与建构能力，通过声母“5gkh”的学习，提升学生的识字兴趣和拼音感知能力。同时，注重学生思维发展与提升，引导学生通过观察、比较、模仿等方式，发展逻辑思维和形象思维。此外，强化学生的审美情趣与情感态度，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言之美，培养良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在进入本课时，已经初步掌握了汉语拼音的基础知识，能够识别并发音一些单韵母，如a、o、e等。此外，他们可能对一些简单的声母如b、p、m、d等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，对拼音学习有较高的热情。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观形象的方式，如图片、动作等，能够较快地记住新的声母。在学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，对于需要动手操作的活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习声母“5gkh”时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，这四个声母的形状较为相似，学生容易混淆；其次，这些声母的发音与平时口语中的音素有所不同，学生需要克服发音习惯，准确发音；最后，学生在书写这些声母时，可能会因为笔画的复杂度而感到困难。针对这些挑战，教师应设计多样化的教学活动，帮助学生区分和掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、录音设备

-课程平台：教材配套的电子教学平台

-信息化资源：拼音卡片、声母动画视频、拼音拼读软件

-教学手段：实物教具（如拼音字母模具）、挂图、卡片游戏、儿歌音频

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拼音是什么吗？它在我们的学习中有什么作用？”

展示一些关于拼音的图片或视频片段，让学生初步感受拼音的魅力或特点。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、声母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声母的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声母的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍声母的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、声母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声母案例进行分析，如“g”的发音特点、“k”的声调变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声母的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际拼音学习的影响，以及如何正确发音和使用声母。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声母相关的主题进行深入讨论，如“如何区分声母g和k”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声母的定义、组成部分、案例分析等。

强调声母在拼音学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声母。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，尝试用今天学到的声母拼读一些简单的词语，如“哥哥”、“喝水”等，并记录下来。

鼓励学生和家长一起完成作业，增强亲子互动，同时巩固拼音学习成果。

八、教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。例如，教师可以思考以下问题：

-学生对声母的学习兴趣是否得到激发？

-教学方法和手段是否适合学生的认知水平？

-学生在小组讨论和课堂展示中的参与度如何？

-课后作业的设计是否能够帮助学生巩固所学知识？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语音库：收集并整理与“5gkh”声母相关的音频资料，包括标