5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

5.2自然环境的地域差异性（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“5.2自然环境的地域差异性”为主题，旨在帮助学生了解我国自然环境的地域分布特点，培养空间思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生认识到地域差异性对人类活动的影响，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的地理空间思维，通过观察和分析自然环境的地域差异，培养对地理现象的空间感知能力。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

3.培养学生的环境意识，认识到地域差异性对人类社会和生态环境的影响，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握我国自然环境的地域分布规律，包括气候、地形、植被等自然要素的地域差异。

②分析不同地域的自然环境对人类活动的影响，包括农业生产、交通运输、城市布局等方面。

2.教学难点

①理解自然环境地域差异形成的原因，包括地球运动、地形地貌、气候等因素的综合作用。

②将自然环境的地域差异与人类活动相结合，分析地域差异对人类社会发展的具体影响，如农业生产的地域适应性、城市发展的空间布局等。

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、地球仪、教学投影仪、电脑

-课程平台：人教版高中地理网络平台、地理教学资源共享网站

-信息化资源：自然环境地域差异的图文资料、地理动画视频、在线地理地图

-教学手段：多媒体课件、实地考察记录、小组讨论、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习我国不同地区的气候类型和植被分布特点。

设计预习问题：围绕“自然环境的地域差异性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么我国南方地区多雨，而北方地区干旱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然环境的地域分布规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同地区的气候对农业生产的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一张展示不同地区气候特点的图表。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的自然景观图片或视频，引出“自然环境的地域差异性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然环境地域差异性的原因，如地球运动、地形地貌、气候等因素的综合作用。例如，通过讲解我国地形对气候的影响，解释为什么东部地区气候湿润，而西部地区气候干燥。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的自然环境对人类活动的影响。例如，讨论不同地区的农业生产特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于“为什么南方地区水稻种植面积广”的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自然环境地域差异性对人类活动的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然环境的地域差异性”，布置适量的课后作业，如分析某地区的自然环境特点及其对人类活动的影响。

提供拓展资源：提供与自然环境地域差异性相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在分析自然环境与人类活动关系时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在分析问题时是否考虑了所有相关因素。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生通过学习“自然环境的地域差异性”，能够掌握自然环境的地域分布规律，包括气候、地形、植被等自然要素的地域差异。他们能够识别我国不同地区的自然环境特点，如东部地区的湿润气候、西北地区的干旱气候等。此外，学生能够理解自然环境地域差异性的形成原因，如地球运动、地形地貌、气候等因素的综合作用。

2.能力提升方面

通过本节课的学习，学生的地理空间思维能力得到提升。他们能够运用地理知识分析自然环境的地域差异，并理解这些差异对人类