7.中华民族一家亲 第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

7.中华民族一家亲第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版五年级道德与法治上册“7.中华民族一家亲第1课时”为教学内容，以“中华民族共同体意识”为核心，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课：以学生熟悉的民族风情、节日等话题引入，激发学生学习兴趣。

2.教学互动：通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生了解我国各民族的特点、分布及风俗习惯。

3.情景体验：设置模拟互动环节，让学生在模拟民族交往中体验民族团结、互助、和谐的氛围。

4.小组讨论：分组讨论如何在实际生活中践行民族团结，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：通过总结本节课所学内容，强化学生对民族团结的认识，提高学生的道德素养。

本节课旨在培养学生热爱祖国、尊重各民族的情感，增强民族团结意识，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.增强民族认同感，培养尊重和理解不同民族文化的素养。

2.提升法治意识，理解民族团结对国家社会稳定的重要性。

3.发展批判性思维，学会在日常生活中维护民族团结的具体行为。

4.培养公民责任，积极参与维护民族团结的社会实践活动。

学情分析

五年级的学生已具备一定的道德与法治知识基础，对民族团结的概念有初步的认识。在知识层面，学生通过之前的课程学习，对我国的民族政策、民族分布有了基本的了解。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够通过讨论、案例分析等方式参与课堂互动。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，对周围事物充满好奇心，易于接受新知识，但同时也可能存在一定的逆反心理。行为习惯上，学生在家庭、学校的教育下，已形成一定的规则意识，但可能在日常生活中缺乏对民族团结重要性的深刻理解。

学生在课程学习中可能存在的挑战包括：对民族团结的认识可能停留在表面，缺乏深入的思考；在现实生活中，可能缺乏维护民族团结的自觉行为。因此，本节课的教学应注重引导学生从理论联系实际，培养他们在日常生活中积极践行民族团结的行动力和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版五年级道德与法治上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-民族文化图片及视频资料

-模拟民族交往活动道具

-课程配套教学卡片

-互联网资源（民族风情、民族团结相关文章）

-教学互动软件平台

-班级讨论小组分组名单

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同民族的图片，引导学生观察并分享他们对这些民族的了解。

-提问学生：“你们知道我国有多少个民族吗？每个民族都有哪些特色？”

-引导学生思考民族团结对于国家和社会的意义，从而自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍我国的民族分布和民族政策，强调各民族的平等、团结、互助。

-通过案例分析，讲解各民族的风俗习惯，让学生理解尊重多元文化的重要性。

-结合教材内容，讲解民族团结的具体表现，如语言文字的尊重、民族节日的庆祝等。

-引导学生讨论如何在实际生活中体现民族团结，例如在学校、社区中的具体行为。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与民族团结相关的情景题，让学生分组讨论并给出解决方案。

-学生通过角色扮演，模拟在不同场景下如何维护民族团结。

-教师选取几组学生的讨论结果进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

-提醒学生在日常生活中要尊重不同民族文化，维护民族团结。

-鼓励学生在课后继续学习和探索与民族团结相关的知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课下收集一个关于民族团结的故事或新闻，下节课分享。

-要求学生写一篇短文，描述自己在学校或生活中如何践行民族团结。

-提醒学生预习下一节课的内容，为课堂讨论做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《中华民族大观园》、《中国民族风情录》等书籍，了解我国各民族的详细介绍。

-视频资料：《中华民族》系列纪录片，通过影像资料让学生直观感受各民族的文化特色。

-民族音乐、舞蹈：收集各民族的传统音乐、舞蹈资料，让学生欣赏并学习其艺术价值。

-民族手工艺：介绍各民族的传统手工艺品，如刺绣、陶瓷、银饰等，了解其制作工艺和文化内涵。

-民族节日：详细介绍我国的民族节日，如蒙古族的“那达慕”、藏族的“雪顿节”等，了解其节日意义和庆祝方式。

2.拓展建议：

-组织学生参观民族博物馆或文化展览，亲身体验各民族的文化氛围。

-鼓励学生参加民族文化交流活动，如民族舞蹈、歌曲比赛，增进对民族文化的了解和尊重。

-建议学生利用假期时间