《花果山上学数学——两位数乘一位数（二）》说课稿-浙教版数学三年级上册.docxVIP

《花果山上学数学——两位数乘一位数（二）》说课稿-浙教版数学三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《花果山上学数学——两位数乘一位数（二）》

2.教学年级和班级：浙教版数学三年级上册

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以浙教版数学三年级上册《花果山上学数学——两位数乘一位数（二）》为教学内容，旨在让学生掌握两位数乘以一位数的乘法运算方法，并能灵活运用。通过生动有趣的情境引入，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过学习两位数乘一位数的乘法，学生将提高对数概念的理解，发展运算能力，培养逻辑思维和数学抽象能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识解决生活中的问题，培养数据分析观念和空间想象力，以及提高自我管理和合作学习的意识，为未来的学习打下坚实的数学基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘以一位数的计算法则，能够正确、熟练地进行计算。具体包括：

-理解两位数乘以一位数的概念，如23×4。

-掌握竖式计算方法，能够正确写出乘法竖式并计算出结果。

-学会解决实际问题，如“小明有4个苹果，每个苹果有23克，小明一共有多少克苹果？”

例如，在教学过程中，我会通过举例23×4=92，强调乘法运算的步骤，让学生逐步理解并掌握计算方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解并突破以下细节：

-乘法竖式的正确书写和计算过程，例如在计算23×4时，学生容易忘记将4乘以个位和十位上的数。

-进位的处理，学生在计算过程中可能不理解为什么需要进位，以及如何进行进位。

-将抽象的乘法概念应用于解决具体问题时，如将23×4应用于实际生活情境中。

例如，难点之一是学生在计算23×4时，可能会错误地写成2×4=8，然后3×4=12，却忘记了将2×4的结果8写在十位上，导致最终结果错误。为了帮助学生突破这个难点，我会通过以下步骤进行教学：

-先让学生口算个位的乘积，再计算十位的乘积。

-强调进位的重要性，通过示例演示如何将个位乘积的进位加到十位乘积上。

-设计一些练习题，让学生在实际操作中逐步熟练计算过程，如计算并解释23×4、56×3等。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版数学三年级上册教材，确保教学内容的连贯性和完整性。

2.辅助材料：准备与两位数乘一位数相关的PPT演示文稿，包括乘法竖式的动态演示和例题解析，以及实际生活中的应用场景图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的形式，确保学生能够面对面交流，同时预留一块白板用于板书和展示计算过程。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——两位数乘一位数的乘法。请大家先看黑板，这里有一幅图，图上画的是花果山上的情景。猴子们想要知道他们一共摘了多少个桃子，你们能帮它们算出来吗？

2.探究新知

（1）展示例题

（2）讲解竖式计算方法

现在，我来讲解一下竖式计算的方法。首先，我们将23写在上面，4写在下面。然后，我们先计算个位的乘积，3×4=12，将2写在个位上，1作为进位，写在十位的左边。接下来，我们计算十位的乘积，2×4=8，再加上进位的1，得到9，写在十位上。所以，23×4=92。

（3）学生尝试计算

现在，请大家尝试计算以下几个题目：

-56×3

-12×7

-34×5

同学们，你们都计算完了吗？有没有遇到什么问题？如果有的话，请举手告诉我。

3.突破难点

（1）讲解进位

刚才有些同学在计算过程中遇到了进位的问题。我来给大家讲解一下。当个位上的乘积大于或等于10时，我们就需要将10位上的数加1，这就是进位。比如，在计算23×4时，3×4=12，个位上写2，十位上要加1，变成9。

（2）示范计算

现在，我再给大家示范一遍计算过程，请大家仔细观察。我将以56×3为例，首先计算个位，6×3=18，个位上写8，十位上要加1，变成5+1=6。然后计算十位，5×3=15，加上进位的1，得到16，写在十位上。所以，56×3=168。

（3）学生再次尝试计算

4.实际应用

（1）提出问题

同学们，我们已经学会了两位数乘一位数的乘法，那么你们能运用这个知识来解决生活中的问题吗？比如，小明有4个苹果，每个苹果有23克，小明一共有多少克苹果？

（2）引导学生解答

5.总结与巩固

（1）回顾知识点

同学们，这节课我们学习了两位数乘一位数的乘法，大家能告诉我这个乘法的步骤吗？首先，我们计算个位的乘积，然后计算十位的乘积，最后注意进位的问题。

（2）课堂练习

现在，请大家完成课本上的练习题，巩固我们今天