第12课 玩也有学问第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

第12课玩也有学问第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过一年级学生喜爱的游戏活动，引导他们发现玩耍中的秩序与规则，培养学生的法治意识，让他们在游戏中学会遵守规则，培养良好的行为习惯。结合统编版《道德与法治》一年级上册第12课“玩也有学问”，通过实际操作和互动讨论，使学生认识到玩耍中的秩序与规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守规则，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让他们理解并尊重游戏规则，形成初步的规则意识。

2.发展学生的道德判断能力，通过实践体验，学会在游戏中友好相处，遵守公共秩序。

3.增强学生的集体荣誉感，通过团队协作的游戏活动，培养合作精神和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解玩耍中的规则和秩序。

2.培养学生遵守规则的行为习惯。

难点：

1.学生对规则意识的内化与自觉遵守。

2.游戏中合作与竞争的平衡处理。

解决办法：

1.通过设计富有吸引力的游戏活动，让学生在参与中自然地接触和理解规则。

2.结合故事讲解、案例分析，让学生感受到遵守规则的重要性。

3.在游戏过程中，教师实时引导，帮助学生建立规则意识，及时纠正违规行为。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会合作与竞争，培养团队精神。

5.家校合作，鼓励家长在家庭生活中也注重培养孩子的规则意识，形成教育合力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍玩耍中的规则与秩序，引导学生分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，模拟游戏场景，让学生在实际操作中理解规则的重要性。

3.运用案例研究，分析遵守规则与违规的后果，增强学生的规则意识。

4.利用多媒体教学，展示生动的游戏案例，吸引学生注意力，提高学习兴趣。

5.安排小组合作游戏，鼓励学生互动交流，培养合作能力和团队精神。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第12课“玩也有学问”。你们平时喜欢玩游戏吗？在玩游戏的时候，你们有没有发现，其实玩耍中也有很多学问呢？今天我们就来探讨一下玩耍中的学问。

2.讲解课文内容

首先，请大家翻开课本，我们一起来看一下课文内容。课文讲述了小动物们在玩耍过程中，如何遵守规则，保持秩序，以及不遵守规则的后果。请大家认真阅读，思考以下问题：

（1）小动物们在玩耍中都遵守了哪些规则？

（2）不遵守规则的后果是什么？

3.学生分享与讨论

现在，请大家分成小组，分享一下你们在玩耍中遇到过的规则和秩序问题。每个小组选一名代表，汇报你们的讨论成果。

（1）小组讨论：同学们，你们在玩耍中遇到过哪些规则？这些规则对你们有什么影响？

（2）小组汇报：每个小组选一名代表，汇报你们的讨论成果。

4.角色扮演活动

（1）小组准备：同学们，请你们在小组内部分角色，设定游戏规则，并开始游戏。

（2）观察与记录：在游戏过程中，请观察哪些同学遵守了规则，哪些同学没有遵守规则，并记录下来。

5.分析与总结

现在，请各组汇报你们的观察结果。哪些同学遵守了规则？哪些同学没有遵守规则？没有遵守规则的同学，你们觉得会有什么后果？

（1）小组汇报：同学们，请你们汇报观察结果。

（2）分析与总结：根据同学们的汇报，我们可以看到，遵守规则的同学能够愉快地玩耍，而没有遵守规则的同学则会影响游戏的进行。这说明遵守规则是非常重要的。

6.案例研究

（1）视频中，小猴子们在玩耍过程中，有没有遵守规则？

（2）不遵守规则的后果是什么？

7.小组讨论

现在，请大家再次分成小组，讨论以下问题：

（1）在日常生活中，你们认为遵守规则的重要性是什么？

（2）如何培养自己的规则意识？

8.小组汇报

每个小组选一名代表，汇报你们的讨论成果。

9.教师总结

10.课后作业

课后，请大家思考一下，如何在家庭生活中培养自己的规则意识，并与家长分享你们的想法。下节课，我们一起来交流。

同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够在日常生活中，遵守规则，愉快地玩耍，做一个有道德、有法治意识的好孩子。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握玩耍中的规则与秩序，认识到遵守规则的重要性。在学习过程中，通过角色扮演、案例分析和小组讨论，学生能够将理论知识与实际情境相结合，形成自觉遵守规则的良好习惯。

2.学生在课堂互动中表现出积极的参与意识，愿意分享自己的经验和想法。通过与小组成员的合作与讨论，学生能够更好地理解规则意识，并在实际操作中运用所学知识。

3.学生能够将所学内容与现实生活相结合，认识到遵守规则在家庭、学校和社会中的重要性。在课后作业中，学生能够主动与家长交流，分享