让我自己来整理 第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docxVIP

让我自己来整理第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

一、教材分析

《让我自己来整理》是小学一年级上册的综合实践活动课程内容，旨在培养学生的生活自理能力，以及整理物品和环境的习惯。本课时通过实际操作，让学生学会整理书包、文具等个人物品，提高学生的自我管理能力，与课本中培养良好习惯的教学目标紧密相连。课程内容结合一年级学生的认知水平，注重实践性与趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的学习素养，通过自主整理书包和文具的过程，提高学生的问题解决能力和实践操作能力；二是发展学生的生活素养，引导学生养成良好的生活习惯，增强自我管理意识；三是提升学生的信息素养，通过观察、比较和分类等学习活动，培养学生收集、处理信息的能力。这些目标的实现，将有助于学生形成健康的生活态度，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生自主整理书包和文具的能力。具体包括：

-学会按类别整理物品，例如将铅笔、橡皮、课本等分类放置。

-掌握整理的步骤和方法，例如先整理文具，再整理书本，最后检查是否遗漏。

-培养良好的整理习惯，如定期检查书包，保持书包整洁。

举例：在课程中，教师将通过示范如何按大小、用途将物品分类，强调整理书包的步骤，如先整理文具盒内的物品，再按照书本的大小顺序放入书包，最后拉好拉链，确保物品不会遗漏。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生可能不熟悉整理物品的步骤和方法，以及如何保持整理后的书包整洁。具体包括：

-学生可能难以记住整理的步骤，导致整理不彻底。

-学生可能在整理过程中，无法有效分类和摆放物品，使得书包内部杂乱无章。

举例：为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计一个互动环节，让学生模拟整理书包的过程，并提供反馈和指导。此外，教师还可以通过制作简单的图示或口诀，帮助学生记忆整理步骤，如“大书在下，小书在上，文具归位，检查不漏”。通过这些方法，教师可以帮助学生逐步掌握整理书包的技巧，克服学习中的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《让我自己来整理》实践活动教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与整理书包相关的图片、视频等，如不同种类的文具和书本的图片，以及整理前后的对比视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些旧书包和文具，供学生在模拟整理书包的活动中使用。

4.教室布置：将教室划分为活动区，设置模拟书包整理的实践操作台，以及学生讨论和分享的讨论区。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，展示不同书包整理前后的对比，要求学生观察并思考整理的步骤。

-设计预习问题：提出问题如“你认为整理书包的步骤有哪些？”“如何保持书包的整洁？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每个学生都参与其中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录整理书包的关键步骤。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生思考并形成自己的答案。

-提交预习成果：学生将整理的步骤和自己的想法以文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过视频学习，自主探索整理书包的方法。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于学生因书包杂乱而找不到东西的故事，引发学生对整理书包重要性的思考。

-讲解知识点：详细讲解整理书包的步骤，如分类、排序、检查等，并用实例演示。

-组织课堂活动：分组进行书包整理的实践操作，每组学生尝试整理书包，并分享整理心得。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答，指导学生如何更高效地整理书包。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对整理书包的步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践整理书包的过程，并与其他同学交流心得。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确整理书包的步骤和要点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固整理书包的技能。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中再次整理自己的书包，并记录整理过程。

-提供拓展资源：提供一些关于时间管理和生活自理的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求整理书包，并记录整理过程。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的自我管理学习。

-反思总结：学生对整理书包的