第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《探访古代文明》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教材分析

《探访古代文明》是2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）中的一课。本节课旨在通过让学生了解古代文明的发展历程，培养他们的历史素养和文化自豪感。教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识古代文明的重要成就，理解文明发展的脉络，以及不同文明之间的相互影响。本课时主要涵盖古埃及、古希腊、古罗马等文明的基本特点和贡献，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.增强学生对于历史文明的理解能力，提升文化认同感。

2.培养学生批判性思维能力，学会分析不同文明的特点与贡献。

3.发展学生的合作探究能力，通过小组讨论深化对古代文明的认识。

4.培养学生的信息素养，能够从教材中提取关键信息并进行有效整合。

重点难点及解决办法

重点：理解不同古代文明的基本特征及其对后世的影响。

难点：深入分析古代文明之间的联系与区别，以及文明发展的内在规律。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，展示古代文明的历史遗迹和文物，帮助学生形象地理解文明特征。

2.利用时间轴和思维导图，梳理不同文明的发展脉络，对比分析其共性与差异。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨文明间的交流与影响。

4.引导学生进行文献阅读，培养其独立分析和批判性思维能力，从而突破对文明内在规律的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍古代文明的基本知识，运用讨论法激发学生对文明成就的思考，通过案例分析法让学生深入理解文明发展的影响。

2.教学手段：利用多媒体设备播放文明遗址的纪录片，使用教学软件展示互动式历史地图，运用电子白板进行实时板书和标注，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《探访古代文明》的背景资料和关键问题，要求学生预习时关注古埃及、古希腊和古罗马文明的特点。

设计预习问题：设计问题如“古埃及文明最显著的成就是什么？”、“古希腊文明对现代社会有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，对古代文明有初步了解。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试联系已学知识，形成自己的见解。

提交预习成果：将预习中的发现和疑问以笔记形式提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建对古代文明的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古埃及金字塔的视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解古埃及、古希腊和古罗马文明的特点，重点分析其对人类历史的影响。

组织课堂活动：分组讨论各个文明的特点，引导学生通过角色扮演模拟古代文明人的生活，加深理解。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组中分享自己的预习成果，通过角色扮演等活动体验文明特色。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授古代文明的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代文明的特点和影响，突破重点难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于古代文明的小论文，重点分析文明间的联系。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索古代文明。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合拓展资源，撰写小论文。

拓展学习：利用提供的资源，自主学习更多关于古代文明的知识。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

知识点梳理

1.古代文明的概念与特点

-文明的定义：文明是人类社会发