第二单元《6~10的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第二单元《6~10的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二单元《6~10的认识和加、减法》包括6、7、8、9、10的数字认识和加减法运算，以及它们的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级上册第一单元《1~5的认识》和《加减法》紧密相连，学生通过复习1~5的数字和运算，可以更好地理解和掌握6~10的数字和加、减法运算。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和求知欲，通过认识6~10的数字和进行简单的加减法运算，提升学生的数感、符号意识和空间观念。同时，通过实际操作和问题解决，锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和创新精神。

学情分析

一年级上册的学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们的认知水平和学习习惯正在逐步形成。在知识层面，学生已经具备了对1~5数字的认识和简单的加减法运算的基础。然而，对于6~10的数字认识和更复杂的加减法运算，他们可能还处于初步接触和理解的阶段。

在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力尚在发展中。他们对数字的感知更多依赖于直观和具体的操作，因此，本节课的教学需要通过丰富的操作活动来帮助他们建立数字概念和运算规则。

从素质角度来看，一年级学生的自主学习能力和合作学习意识正在培养中。他们需要通过教师的引导和同伴的帮助来逐步提高自我管理能力和集体协作能力。

在行为习惯上，一年级学生的注意力和专注力有限，容易受到外界干扰。他们的学习习惯还比较依赖教师的指导和家长的监督。因此，在教学过程中，教师需要设计有趣且富有挑战性的活动，以吸引学生的注意力，并培养他们良好的学习习惯。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计应注重直观性和趣味性，通过游戏、故事等形式引入新知识，激发学生的学习兴趣。其次，教学活动应鼓励学生动手操作，通过实际操作来加深对数字和运算规则的理解。最后，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组合作解决问题，提高他们的社交能力和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法和游戏教学法，通过实物展示、数字卡片和数字拼图等，帮助学生直观地认识6~10的数字。

2.设计“数字探险家”游戏，让学生在游戏中通过寻找和匹配数字来练习加、减法运算。

3.利用多媒体课件展示加减法算式的变化过程，帮助学生理解运算的原理。

4.组织小组合作，让学生通过讨论和互助解决实际问题，培养合作学习的能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于数字故事，如《小熊的糖果店》，引入本节课的主题——数字6~10。

2.回顾旧知：引导学生回顾1~5的数字和简单的加减法运算，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解6~10的数字特点和加减法运算规则，通过实物展示和数字卡片帮助学生直观认识。

2.举例说明：教师通过具体例子，如6+3=9、7-2=5，帮助学生理解加减法运算的过程。

3.互动探究：教师提出问题，如“如果我有6个苹果，又拿走了3个，还剩几个？”引导学生通过讨论和互动，探究加、减法运算的规律。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发数字卡片和算式卡片，让学生进行匹配和计算练习。

2.教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调加减法运算的规律和技巧。

2.引导学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后完成10道加减法练习题。

2.提醒学生：教师提醒学生在完成作业的过程中，注意检查答案的正确性，并在必要时寻求家长的帮助。

六、教学活动（约30分钟）

1.数字拼图游戏：教师将数字6~10制作成拼图，让学生在规定时间内完成拼图，认识这些数字。

2.数字接力赛：将学生分成若干小组，每组进行接力计算加减法运算，提高学生的计算速度和准确性。

3.数字故事创作：让学生以“数字6~10”为主题，创作一个有趣的故事，培养学生的想象力和创造力。

七、教学反思

1.教师在课后反思教学过程中的优点和不足，针对学生的反馈进行改进。

2.关注学生的学习效果，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

3.在今后的教学中，继续探索适合一年级学生的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和成绩。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字的秘密》：