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《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第三单元“我在集体中”的第九课，主题为“这些是大家的”。本节课旨在让学生认识公共物品，培养公共道德意识，学会爱护和珍惜公共物品，懂得与人为善、共同维护集体利益的重要性。教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例和互动活动，引导学生正确处理个人与集体的关系，增强集体荣誉感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的公共道德与法治意识，具体包括：提高学生的社会参与意识，培养其合作与共享的价值观；锻炼学生观察、分析生活中的公共现象的能力；引导学生形成尊重公共规则、爱护公共财物的行为习惯；以及激发学生维护集体利益、共同创造和谐环境的责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解个人与集体的关系，提升法治素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握公共物品的概念，认识到公共物品对集体生活的重要性，以及如何爱护和正确使用公共物品。具体细节如下：

-公共物品的定义与识别：通过实例（如学校的操场、图书馆的书籍等）帮助学生明确哪些是公共物品。

-公共道德意识的培养：强调在公共场所遵守规则，不损坏公共设施，不浪费公共资源。

-共同维护集体利益的行动：通过小组讨论，让学生提出如何共同保护公共物品的具体做法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将爱护公共物品的理念转化为自觉行为，以及如何处理个人利益与集体利益的冲突。具体细节如下：

-爱护公共物品的自觉性：难点在于让学生理解并体会到爱护公共物品不仅是一种责任，也是对自己和他人负责的表现。例如，通过角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何保护公共物品。

-个人与集体的利益冲突：难点在于让学生学会在个人利益与集体利益发生冲突时，如何做出正确的选择。例如，讨论当同伴损坏公共物品时，自己应该如何劝导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共物品的定义、特点及其在生活中的重要性，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享个人对公共物品的认识和经验，促进思维碰撞和价值观的交流。

3.情景模拟法：设置具体场景，让学生模拟处理公共物品使用中的问题，培养实际操作能力和责任意识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示公共物品的图片和案例，直观地呈现教学内容。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行课堂问答和小组竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.视频辅助：播放相关教育视频，增强学生的感性认识，加深对公共道德理念的理解。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于公园游玩的视频，视频中包含各种公共设施的镜头，如滑梯、秋千、公共长椅等。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？这些设施有什么共同特点？”

-学生思考并回答后，教师总结：“这些设施都是公共物品，我们今天就来学习关于公共物品的知识。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解公共物品的定义：通过PPT展示公共物品的定义，并举例说明哪些物品属于公共物品。

-讲解公共物品的重要性：强调公共物品对集体生活的作用，以及每个人应如何正确使用和爱护公共物品。

-案例分析：展示几个关于正确和错误使用公共物品的案例，引导学生进行思考和讨论。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你在生活中是如何爱护公共物品的？遇到过哪些困难？如何解决？”

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和总结。

4.巩固练习（用时10分钟）

-小组竞赛：通过教学软件进行小组竞赛，回答关于公共物品的题目，巩固所学知识。

-角色扮演：设置一个情景，如在学校图书馆借书，让学生模拟正确使用和爱护公共物品的场景。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为在日常生活中应该如何更好地爱护公共物品？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调爱护公共物品的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公共物品对集体生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共物品的行为，为创建和谐社会贡献力量。

六、学生学习效果

学生在完成《9这些是大家的》这一课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述公共物品的定义和特征，能够区分公共物品与私有物品，理解公共物品在集体生活中的作用和价值。

2.认知提升方面