10 传统美德 源远流长（说课稿）-2024-2025学年统编版 道德与法治五年级上册.docxVIP

10传统美德源远流长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《10传统美德源远流长》是统编版道德与法治五年级上册第10课的内容。本课主要围绕中华民族传统美德展开，具体内容包括：学习中华民族的传统美德，如尊老爱幼、勤劳勇敢、诚信友善等；理解传统美德对于个人成长和社会发展的意义；结合自身实际，践行传统美德，培养良好品德。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。学生将通过学习中华民族传统美德，增强对传统文化的认同感和自豪感，提升道德判断和选择能力。具体目标包括：培养学生尊重和理解传统美德的价值，提高文化自信；通过实践传统美德，增强道德实践能力，促进个性和社会性的发展；培养批判性思维，学会从不同角度分析传统美德在现代社会中的应用与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中华民族传统美德的基本内涵和意义，如尊老爱幼、勤劳勇敢、诚信友善等。

②能够将传统美德与现代社会相结合，认识到传统美德在当代的价值和作用。

③学会从个人行为出发，践行传统美德，培养良好的道德品质。

2.教学难点

①如何帮助学生深入理解传统美德的内涵，克服文化差异带来的理解障碍。

②引导学生将传统美德与现代生活相结合，找到传统美德在现实生活中的具体体现。

③鼓励学生反思自我，将传统美德内化为自身的行为准则，形成良好的道德习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如传统美德相关的图片、故事书籍）、录音设备。

课程平台：道德与法治课程教学平台、学校图书馆资源。

信息化资源：网络资源（如传统美德相关的视频、音频资料）、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》五年级上册第10课《传统美德源远流长》。在开始新课之前，请大家先思考一个问题：你们知道什么是传统美德吗？它们在我们的生活中有什么作用呢？

（学生）老师，传统美德就是好的行为习惯和道德规范，它们可以让我们成为更好的人。

（老师）很好，同学们的回答很准确。那么，今天我们就来深入了解一下这些源远流长的传统美德，看看它们是如何影响我们的生活的。

二、新课讲授

1.认识传统美德

（老师）首先，我们来认识一下中华民族的传统美德。请大家翻开课本，找到第10课的内容，看看都有哪些传统美德？

（学生）老师，课本上提到了尊老爱幼、勤劳勇敢、诚信友善等。

（老师）很好，这些都是我们中华民族的传统美德。接下来，我们逐一探讨这些美德的具体内容和意义。

2.尊老爱幼

（老师）首先，我们来学习“尊老爱幼”。请同学们思考一下，尊老爱幼是什么意思？它在我们的生活中有什么体现？

（学生）老师，尊老爱幼就是尊敬老人，爱护孩子。

（老师）说得对。尊老爱幼是中华民族的传统美德之一，它体现了我们对长辈的尊敬和对下一代的关爱。在我们的生活中，我们可以通过帮助老人过马路、给老人让座、关心小朋友的成长等方式来践行这一美德。

3.勤劳勇敢

（老师）接下来，我们来学习“勤劳勇敢”。请同学们谈谈，勤劳勇敢在现实生活中有哪些表现？

（学生）老师，勤劳勇敢就是不怕困难，努力工作。

（老师）很好，勤劳勇敢是中华民族的传统美德之一，它鼓励我们面对困难不退缩，努力奋斗。在我们的生活中，我们可以通过努力学习、积极参加社会实践、勇于承担责任等方式来践行这一美德。

4.诚信友善

（老师）最后，我们来学习“诚信友善”。请同学们思考一下，诚信友善在人际交往中有什么作用？

（学生）老师，诚信友善可以让我们赢得别人的信任和尊重。

（老师）说得非常正确。诚信友善是中华民族的传统美德之一，它强调诚实守信、友善待人。在我们的生活中，我们可以通过遵守诺言、尊重他人、热心帮助他人等方式来践行这一美德。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）为了让大家更好地理解这些传统美德，接下来我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个传统美德进行角色扮演。

（学生）好的，老师。

2.小组讨论

（老师）在角色扮演活动结束后，请各小组进行讨论，分享你们在活动中对传统美德的体会。

（学生）老师，我们在活动中发现，践行传统美德可以让我们的生活更加美好。

3.总结发言

（老师）很好，同学们通过角色扮演和讨论，对传统美德有了更深入的理解。现在，请各小组代表上台发言，总结你们小组对传统美德的体会。

（学生）老师，我们小组认为，传统美德是我们中华民族的宝贵财富，我们应该传承和发扬。

四、课后作业

1.请同学们回家