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《第一单元记录精彩瞬间第3课美容瘦身变模样》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

一、教学内容

《第一单元记录精彩瞬间第3课美容瘦身变模样》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

本节课选自泰山版信息技术五年级下册第一单元第3课《美容瘦身变模样》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习照片美容的基本概念，如瘦脸、美白、去斑等。

2.学习使用信息技术工具（如Photoshop）进行照片美容的基本操作。

3.掌握调整照片亮度和对比度、色彩平衡等基本技巧。

4.学习运用滤镜进行美容处理，如模糊、锐化、液化等。

5.实践操作，对给定照片进行美容瘦身处理，达到美化效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本节课的学习，提升以下能力：

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中应用的认识，增强利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过学习照片美容处理技巧，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，能够分析问题、设计解决方案并实施。

3.创新意识：鼓励学生在照片美容处理中发挥创意，尝试不同的处理方法，培养创新思维和审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握照片美容的基本概念和常用操作。

②学习并运用Photoshop等信息技术工具进行照片美容处理。

③熟悉调整照片亮度和对比度、色彩平衡等基本技巧。

④学习并实践使用滤镜进行美容处理。

2.教学难点

①掌握Photoshop等软件中复杂工具的使用方法，如“液化”工具进行精细的美容操作。

②理解和运用色彩理论，正确调整色彩平衡以实现自然的美容效果。

③在实际操作中，能够根据照片的具体情况选择合适的处理方法和参数设置。

④在创新实践中，能够独立设计并完成具有一定审美水平的照片美容作品。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-照片美容软件（如Photoshop）

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-照片素材库

-美容处理案例

4.教学手段

-示范演示

-分组讨论

-实践操作

-作品展示与评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关的教学视频，明确预习目标和要求，如理解照片美容的基本概念和工具使用。

-设计预习问题：围绕照片美容的主题，设计问题如“如何使用‘液化’工具进行瘦脸处理？”和“色彩平衡调整对照片美容有什么作用？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试理解照片美容的基本操作和工具功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试在资料中寻找答案，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解照片美容的基本概念和工具，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示前后对比照片，引出照片美容的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解照片美容的技巧，如使用“液化”工具进行瘦脸、调整色彩平衡等，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同美容工具的适用场景，如“哪种工具最适合去除照片中的痘痘？”

-解答疑问：对学生在学习和操作中产生的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对操作中遇到的问题提出疑问，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握照片美容的技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习美容技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解照片美容的知识点，掌握美容技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置实践性作业，如使用所学的美容技巧处理一张自己的照片。

-提供拓展资源：提供与照片美容相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情