第四课《走进我的家乡》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docxVIP

第四课《走进我的家乡》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为长春版三年级上册综合实践活动《走进我的家乡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课引导学生回顾和了解自己家乡的地理、历史、文化等方面的知识，与学生在生活中积累的家乡经验相联系，激发学生对家乡的热爱之情。通过活动，学生将运用所学知识，提高综合实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间观念，通过观察家乡的自然环境和社会现象，增强对地理环境的认识。

2.增强学生的文化自信，通过了解家乡的历史文化，培养学生对家乡文化的认同感和自豪感。

3.提升学生的实践能力，通过实践活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高动手操作和团队合作能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏家乡的美景，激发学生对自然和人文景观的审美兴趣。

5.增强学生的社会责任感，引导学生关注家乡的发展，树立为家乡建设贡献力量的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的地理常识，对家乡的自然环境、地理位置有一定的了解。他们可能已经接触过简单的地图阅读，对家乡的地理位置有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡充满好奇和热爱，对家乡的历史文化、风土人情有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论、实践等方式获取知识。学习风格上，学生喜欢通过视觉和动手操作来学习，对实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对家乡的历史文化知识了解有限，可能在理解家乡的历史背景和文化内涵时遇到困难。此外，学生在进行实践活动时，可能会遇到操作技能不足、团队合作沟通不畅等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的学习支持，帮助学生克服障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解家乡的自然景观、历史变迁，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家乡的认知和感受，促进交流与合作。

3.实践法：设计实地考察活动，让学生亲自体验家乡的自然环境和人文景观，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家乡的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.网络资源：引入与家乡相关的网络资料，拓宽学生的视野。

3.手工制作：指导学生制作家乡主题的手工制品，提高学生的动手能力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家乡风景的短片，让学生初步感受家乡的魅力。

2.提问：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么？

3.引导学生思考：我们今天将一起走进家乡，探索它的历史、文化和自然景观。

讲授新课（15分钟）

1.介绍家乡的地理位置，展示家乡地图，讲解家乡的自然环境特点。

2.讲解家乡的历史变迁，通过图片和故事介绍一些著名的历史人物和事件。

3.探讨家乡的文化特色，如民俗风情、传统艺术等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每个小组选择一个家乡的特色文化或自然景观进行深入研究。

2.每组派代表分享研究成果，其他组员补充和提问。

课堂提问（10分钟）

1.提问：家乡有哪些著名的景点？

2.提问：家乡有哪些传统节日？

3.提问：如果你有机会为家乡做一件好事，你会选择做什么？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得家乡的发展有哪些优势？

2.学生回答，教师点评和总结。

3.教师提问：如果我们要为家乡做宣传，你会怎样设计宣传方案？

4.学生分组讨论，设计宣传方案，每组选代表进行展示。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一组家乡特色手工艺品，让学生猜测制作材料和制作过程。

2.学生猜测，教师揭晓答案，讲解手工艺品的制作方法。

解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.提问：如何让更多人了解和喜爱我们的家乡？

2.学生讨论，提出自己的建议，如举办家乡文化展览、推广家乡特色产品等。

3.教师总结：热爱家乡、关注家乡发展是每个公民的责任。

1.教师总结本节课的重点内容，强调家乡的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予反馈。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，通过提问、讨论、实践等方式，让学生积极参与课堂，培养学生的综合素养。整个教学过程预计用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、照片、地图等，用于展示家乡的历史变迁。

-家乡文化研究：搜集关于家乡的民俗文化、传统艺术、民间故事等资料，丰富学生对家乡文化的认识。

-家乡自然景观：收集家乡的自然景观照片、视频，如山脉、河流、湖泊、公园等，增强学生对家乡自然环境的了解。

-家乡名人故事：