Unit6 A day in the lifeHow do you spend your school daySectionA1a-1e说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以人教版七年级英语上册Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e为主要内容。通过设置真实、贴近学生生活的情境，引导学生运用英语进行交流，培养他们的听、说、读、写能力。教学过程注重听说读写能力的综合运用，以激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行日常生活交流的能力，提升跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用描述日常活动的词汇和句型，提高语言运用能力。同时，激发学生对不同文化背景下的学校生活的好奇心，培养他们的全球视野和文化意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握描述日常活动的时间状语从句和一般现在时态的用法，如“Afterschool,Iusually…”；

②正确运用核心词汇，如“homework”,“library”,“class”,“lunch”,“break”等，进行句子构建；

③能够听懂并模仿录音中的日常对话，提高听力理解能力；

④能够运用所学知识进行简单的角色扮演，模拟真实场景。

2.教学难点

①正确理解并区分时间状语从句中的“after”,“when”,“while”等引导词的使用；

②准确运用一般现在时态描述习惯性动作或经常发生的事情；

③在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话；

④在角色扮演中，能够自然地表达个人观点，展现英语口语表达能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、学生平板电脑或智能手机。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：英语教材配套的电子资源包、在线英语学习平台资源。

教学手段：实物教具（如钟表、日历）、PPT课件、教学视频、角色扮演道具。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们每天的学校生活是怎样的？你们通常在哪些地方活动？你们喜欢学校的哪些课程？”来激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.学生自由发言，分享自己的学校生活，老师适时引导，将话题引向英语学习。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并思考：“这些图片展示了什么？它们与我们的学校生活有什么关系？”

2.学生观察图片，自由讨论，分享自己的看法。

3.老师总结图片内容，引出本节课的主题：“Adayinthelife”，并介绍本节课的学习目标。

三、课文学习（30分钟）

1.阅读课文

a.老师引导学生快速阅读课文，了解文章大意。

b.学生阅读课文，并完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2.词汇学习

a.老师讲解课文中的重点词汇，如“homework”,“library”,“class”,“lunch”,“break”等。

b.学生跟读并模仿，加强记忆。

3.句型学习

a.老师讲解课文中的重点句型，如“Afterschool,Iusually…”、“Ispendmyschoolday…”等。

b.学生跟读并模仿，练习运用句型。

4.语法讲解

a.老师讲解时间状语从句和一般现在时态的用法。

b.学生练习运用所学语法知识，完成相关练习题。

5.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，模拟课文中的场景进行对话。

b.学生进行角色扮演，巩固所学知识。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、翻译等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如复习课文、完成课后练习题、预习下一课内容等。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、知识点梳理

1.词汇学习

-Afterschool：放学后

-Usually：通常

-Spend：花费

-Schoolday：学校的一天

-Homework：家庭作业

-Library：图书馆

-Class：课程

-Lunch：午餐

-Break：休息时间

-Science：科学

-English：英语

-Math：数学

-P.E.：体育

-Art：艺术

2.句型结构

-After