小熊请客（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docxVIP

小熊请客（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年数学二年级上册北师大版》中的“小熊请客”，该部分主要围绕8的乘法口诀展开。教学内容包括8的乘法口诀的记忆和应用，以及通过解决实际问题来加深对乘法概念的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了1-7的乘法口诀，掌握了乘法的基本概念和运算方法。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对乘法的认识，引导学生发现乘法口诀的规律，并将其应用于解决实际问题，如小熊请客中的分配食物问题，使学生能够更好地理解乘法在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.数感：学生能够熟练记忆并运用8的乘法口诀，增强对乘法运算的直观感知。

2.应用意识：学生能够将乘法口诀应用于解决实际生活中的问题，如分配食物等，提高数学应用能力。

3.逻辑思维：学生通过观察和发现乘法口诀的规律，培养逻辑推理和归纳总结的能力。

学情分析

二年级的学生在数学学习方面已经具备了一定的基础，他们对乘法有了初步的认识，能够熟练地背诵1-7的乘法口诀，并能够运用这些口诀解决一些简单的乘法问题。在知识方面，学生对于乘法的概念和基本运算已经有所掌握，但8的乘法口诀对他们来说是一个新的挑战。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，他们能够通过观察和比较来发现数学规律，但需要引导和激励来提高他们的探究能力。学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提升，需要通过课堂活动来培养。

在素质方面，学生对数学的兴趣和好奇心较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动，但也有一部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。如果能够根据学生的实际情况设计生动有趣的教学活动，充分调动学生的积极性和主动性，那么学生就能够更好地理解和掌握8的乘法口诀，并将其应用于实际问题的解决中。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，以确保他们能够在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年数学二年级上册北师大版》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与8的乘法口诀相关的图片、图表，以及小熊请客的故事视频，用以辅助教学，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备计数棒、小卡片等教学工具，用于直观展示乘法口诀的应用。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生进行合作学习和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述小熊请客的故事，引发学生对分配食物数量的思考，提出问题：“小熊请客时，如果每只动物吃相同数量的食物，怎么计算总共需要多少食物？”

-回顾旧知：引导学生回顾1-7的乘法口诀，询问学生是否记得这些口诀，以及它们是如何帮助解决乘法问题的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解8的乘法口诀，包括8×1至8×10的结果，以及口诀的记忆方法。

-举例说明：通过具体的例子，如小熊请客时每只动物吃8个苹果，有5只动物，总共需要多少苹果，帮助学生理解8的乘法口诀的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个与8的乘法口诀相关的小任务，如找出口诀中的规律，或用口诀解决一个实际问题，鼓励学生讨论和分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立或合作完成一系列8的乘法口诀练习题，包括填空、选择、计算等类型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，对有困难的学生提供个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调8的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找乘法应用的例子。

-让学生分享在课堂上的学习体会和收获，以及他们在解决实际问题时的感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的8的乘法口诀练习作业，要求学生在家里完成，并提醒家长关注孩子的学习进度。

-鼓励学生尝试用8的乘法口诀解决至少一个实际生活中的问题，并记录下来，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵并理解8的乘法口诀，能够准确计算8的乘法题目，对乘法运算的概念有了更加深入的理解。

2.应用能力方面：学生在解决实际问题时，能够灵活运用8的乘法口诀，如在小熊请客的情境中，能够迅速计算出所需食物的总数。

3.思维能力方面：学生通过探究8的乘法口诀的规律，提高了观察、分析和归纳总结的能力，逻辑思维得到锻炼。

4.自主学习方面：学生在课堂互动和