Revision Module A (2)-说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

RevisionModuleA(2)-说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

RevisionModuleA(2)-说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

设计意图

本节课旨在通过复习ModuleA(2)的内容，帮助学生巩固和掌握九年级上册外研版英语的重要语法点和词汇，提高学生的语言运用能力。结合九年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点回顾过去进行时、被动语态等语法知识点，以及相关话题的词汇和句型，为学生接下来的学习打下坚实基础。同时，通过互动练习和实际情景应用，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，为全面提升英语素养做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习ModuleA(2)的内容，学生能够准确运用过去进行时和被动语态描述事件，熟练使用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励他们在实际情境中创造性地运用所学知识。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时等。

-学生对被动语态有一定的了解，能够识别和运用简单的被动句。

-学生已经积累了一定的词汇量，能够进行基本的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动方式学习。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和辅助材料进行预习和复习。

-学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生喜欢通过听力练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用过去进行时和被动语态时遇到困难，特别是在复杂句型中。

-部分学生可能在记忆新词汇和短语时感到挑战，需要加强记忆策略。

-学生在将所学知识应用到实际语境中可能存在障碍，需要通过大量的实践来提高语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，让学生在完成任务的过程中自然运用所学语法和词汇。

-利用讨论法，组织小组讨论，鼓励学生主动提出问题并尝试解决，增强合作学习能力。

-实施探究式教学，引导学生通过探究语法规则在不同语境中的应用，培养他们的分析和概括能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示语法点，通过动画和实例帮助学生直观理解过去进行时和被动语态的用法。

-利用在线教学平台，布置互动作业和测试，让学生在课后能够自主复习和检测学习效果。

-运用智能语音识别软件，让学生练习发音和听力，提高学生的语音准确性和听力理解能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅描绘过去某个时刻的场景图，如“一家人在公园野餐”。

-提出问题：“Canyouguesswhattheyweredoingatthatmoment?”

-学生根据图片进行猜测，并用英语简单描述画面。

-教师引导学生注意使用过去进行时描述动作。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍过去进行时的概念和用法，通过板书和例句展示。

-利用多媒体展示几个过去进行时的例句，让学生观察并发现其结构。

-讲解被动语态，结合例句展示被动语态的构成和用法。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组根据教师提供的场景和动词，编写过去进行时的句子。

-每组选代表分享编写的句子，其他小组成员进行评价和讨论。

-教师选取几个句子进行讲解和修正，强调语法点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟过去的某个场景，如“在教室里上课”。

-学生分角色扮演，用过去进行时和被动语态描述场景中的动作。

-教师在旁听并进行实时反馈，指导学生正确使用语法结构。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问学生关于过去进行时和被动语态的问题，检查学生的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和总结。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组合作、角色扮演等多种方式激发学生的学习兴趣，同时结合实时反馈和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.学生能够正确识别和运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作，如在课堂角色扮演活动中，学生能够自然地使用过去进行时描述场景中的动作。

2.学生