第七单元23《海底世界》（第一课时）说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

第七单元23《海底世界》（第一课时）说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《海底世界》第一课时，选自2023-2024学年三年级下册语文统编版教材第七单元。本节课将引导学生阅读课文，了解海底世界的奇异景色和丰富物产，感受作者对大自然的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在二年级时学过的《海底的动物》有相似之处，都涉及到海底生物和自然景观的描绘。通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的阅读技巧，提高对自然环境的观察和描述能力，同时拓展对海底世界的认识。课文中的生字词和句式也将帮助学生丰富词汇量和句型结构。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《海底世界》，培养学生准确、生动地表达事物的能力，提升学生对文本信息的理解和概括能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，展开想象，培养创新思维，同时学会分析、比较不同生物的特点，发展逻辑思维。

3.文化传承与理解：让学生了解海底世界的丰富文化内涵，增强对自然环境的敬畏之心，传承和保护自然环境的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对大自然美景的审美能力，激发创造性地描绘自然景观的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

①通过阅读《海底世界》，使学生能够理解课文大意，把握海底世界的奇异景色和丰富物产。

②学习并掌握课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际语境中。

③培养学生通过阅读感受作者对海底世界的描绘，提升文学鉴赏能力。

2.教学难点：

①引导学生深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生对语言表达的理解和运用。

②培养学生通过观察课文插图和想象，将海底世界的景象具象化，提升空间想象能力。

③指导学生学会从课文中提取关键信息，进行简单的信息整合和逻辑推理，发展思维品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解海底世界的特点，介绍生字词和修辞手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对海底世界的认识和感受，促进学生思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟海底世界的场景，让学生在情境中体验和学习，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学视频展示海底世界的图片和视频，直观呈现课文内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习、课文阅读理解练习，提高学习效率。

3.实物展示：准备一些海洋生物模型或实物，增强学生对海底生物的认识和兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室里播放轻松的海浪声，同时展示海底世界的美丽图片，让学生闭上眼睛想象自己正潜入海底。

-提出问题：请同学们分享他们想象中的海底世界是什么样的？海底都有哪些生物？

-引出课题：今天我们将学习一篇关于海底世界的课文，让我们一起探索海底的奥秘。

2.讲授新课（用时20分钟）

-自读课文：请学生自读《海底世界》课文，边读边思考课文的主要内容。

-讲解生字词：针对课文中的生字词进行讲解，确保学生能够正确理解和书写。

-分析课文：讲解海底世界的奇异景色和丰富物产，引导学生理解比喻和拟人等修辞手法。

-情境体验：通过模拟海底世界的声音和场景，让学生更加直观地感受课文的描绘。

3.巩固练习（用时10分钟）

-生字词练习：让学生在练习本上书写课文中出现的生字词，并组内互相检查。

-课文理解讨论：分组讨论课文中的关键信息，如海底生物的特点、海底世界的景色等，每组选代表分享讨论结果。

-课堂提问：针对课文内容提出问题，如“课文中最让你印象深刻的生物是什么？为什么？”让学生思考并回答。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-创意描绘：请学生闭上眼睛，用自己的语言描绘海底世界的一个场景，教师随机选取几位同学进行分享。

-角色扮演：教师挑选几个学生扮演海底生物，其他学生提问，扮演者用自己的语言描述该生物的特点。

-思维拓展：教师提出假设性问题，如“如果人类可以长时间生活在海底，你认为会发生什么？”引导学生发散思维。

5.总结与反馈（用时2分钟）

-总结：教师简要总结本节课的学习内容，强调海底世界的奇妙和人类对自然的保护意识。

-反馈：询问学生对本节课的收获和感受，鼓励他们提出疑问，教师给予解答。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：请学生回家后，选择一种海底生物，用一段话描述它的特点，并画出它的形象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海底两万里》：儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，描绘了主人公们在海底的冒险历程，书中详细介绍了海底的地理环境和生物种类。

-《海洋生物图鉴》：一本详细介绍海洋生物的图鉴，包含各种海洋生物的图片和描述，适合学生了解和认识