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Unit1HelloAgain！第二课时(说课稿）-四年级英语下册同步备课系列（冀教版三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1HelloAgain！第二课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.语音语调：正确发音单词和句子，如“HelloAgain”。

2.日常用语：掌握并能够运用日常问候语进行交流。

难点：

1.语法：理解并运用现在进行时态。

2.词汇：区分和记忆新词汇，如“again”、“hello”等。

解决办法：

1.语音训练：通过反复跟读和模仿，帮助学生正确发音。

2.语法讲解：结合实际情境，通过例句和练习，让学生理解现在进行时的用法。

3.词汇记忆：利用图片、游戏等趣味教学方法，帮助学生记忆新词汇。

4.互动练习：设计小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在实际语境中学习新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计任务驱动的学习活动，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用语言。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题，提高合作能力和语言表达技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件使用：借助在线教学平台，进行即时反馈和互动，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如手偶、卡片，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，上节课我们学习了如何用英语打招呼，今天我们将继续学习新的问候语，让我们一起复习一下上节课学到的内容吧。（学生）Hello!Goodmorning!（老师）很好，大家记得非常牢固。今天我们要学习的是“HelloAgain！”，这是对老朋友的再次问候。接下来，让我们一起走进今天的课堂。

二、新课导入

（老师）首先，我们来学习一个新的单词“again”。这个词的意思是“再次”，我们可以在句子中使用它来表示重复的动作或行为。比如，我们可以说“Idrinkwateragain.”意思是“我再次喝水。”（学生）Idrinkwateragain.（老师）非常好，大家跟读一遍。

（老师）接下来，我们学习句子“HelloAgain！”这句话的意思是“你好，再次”。我们在使用这个句子时，通常是在与已经见过面的人打招呼。比如，你可以在放学后对朋友说“HelloAgain！”，意思是“你好，我们又见面了。”（学生）HelloAgain！（老师）大家再跟读一遍，注意语调要自然、亲切。

三、课文主旨内容探究

（老师）现在，我们打开课本，找到今天要学习的课文。请大家先阅读一遍，然后告诉我你们对这篇课文的理解。（学生）这篇课文是关于小明的朋友又来了，小明很高兴，他们一起做了很多有趣的事情。

（老师）很好，大家抓住了课文的主旨。课文通过小明和他的朋友之间的互动，展示了再次见面时的喜悦和快乐。现在，让我们一起来探究一下课文中的重点内容。

四、重点内容讲解

（老师）首先，我们来看一下课文中的新词汇。除了我们刚才学习的“again”，还有“happy”、“funny”等。请大家翻开课本，找出这些词汇，并尝试用它们造句。（学生）Iamhappy./Thisisfunny.

（老师）很好，大家都能正确使用新词汇。接下来，我们来看一下课文中的句型。课文中有许多表示动作和状态的句子，比如“Iamhappy.”和“Weareplayinggames.”。请大家找出这些句型，并模仿朗读。（学生）Iamhappy./Weareplayinggames.

（老师）大家朗读得很好。现在，让我们来分析一下这些句型的结构和用法。比如，“Iamhappy.”是一个简单句，由主语“I”和系动词“am”以及表语“happy”组成。而“Weareplayinggames.”则是一个复合句，由主语“We”和谓语“areplaying”以及宾语“games”组成。

五、难点突破策略

（老师）在今天的课程中，我们遇到了一些难点，比如现在进行时的用法。现在进行时用来描述正在进行的动作或发生的情景。我们可以在句子中使用“am/is/are+动词的现在分词形式”来表示。比如，“Iamreadingabook.”意思是“我正在读书。”（学生）Iamreadingabook.

（老师）现在，让我们来练习一下现在进行时的句子。请大家用“I/You/He/She/We/They”加上动词的现在分词形式，造一个句子。（学生）Iam