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教科版高一信息技术必修说课稿：1.2日新月异的信息技术（砺炼课）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：教科版高一信息技术必修——1.2日新月异的信息技术（砺炼课）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版高一信息技术必修教材中的1.2节“日新月异的信息技术”展开，通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生了解信息技术的快速发展及其对日常生活的影响，培养他们的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息技术的变化与发展，提高对信息技术的敏感度和认识水平。

2.计算思维：通过分析信息技术的案例，训练学生运用计算思维解决问题，发展逻辑思维和创新能力。

3.信息处理能力：使学生掌握信息技术的基本知识和技能，能够有效处理信息，提升信息检索、筛选、加工和利用的能力。

4.信息伦理与安全：培养学生遵循信息伦理原则，树立信息安全意识，自觉维护网络环境的健康和安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触了基础的信息技术知识，包括计算机的基本操作、网络的基本概念以及简单的编程逻辑。他们对信息技术的应用有一定的了解，能够使用互联网搜索信息，对常见的办公软件也有所熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新技术充满好奇，对信息技术的应用有较高的兴趣。他们具备一定的自学能力和团队协作能力，喜欢通过实践和探索来学习新知识。学生的认知风格多样，有的善于逻辑推理，有的偏好直观操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息技术的复杂原理和最新发展时可能会遇到困难，特别是涉及抽象概念和高级编程技能的部分。此外，由于信息技术更新迅速，学生可能需要不断适应新的学习材料和工具，这可能会给他们带来挑战。对于部分动手能力较弱的学生，实际操作中的问题解决也可能会成为他们的难题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息技术的演变历程和未来趋势，为学生提供系统性的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的信息技术案例，引导学生探讨其背后的技术原理和应用价值。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，促进他们之间的交流与合作，共同探讨信息技术的发展对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体展示信息技术的发展历程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，培养他们自主获取信息的能力。

3.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中动手操作，加深对信息技术知识的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“信息技术发展历程”的短视频作为导入，激发学生对信息技术发展的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的信息技术基础概念，如计算机组成、网络基本原理等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解信息技术的最新发展，包括人工智能、大数据、云计算等领域的应用和影响。

-举例说明：通过展示现实生活中的信息技术应用案例，如智能家居、无人驾驶等，帮助学生理解信息技术的实际作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术对他们日常学习和生活的影响，以及如何利用信息技术解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组任务，要求学生利用本节课学到的信息技术知识，提出一个创新性的应用方案。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的资源和技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调信息技术的快速发展和对社会的深远影响。

-鼓励学生继续关注信息技术的发展，培养他们的信息素养和创新思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个课后作业，要求学生撰写一篇关于“信息技术对未来的影响”的短文，字数不限，旨在让学生进一步思考信息技术的应用和未来发展。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的截止时间。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放短视频，展示信息技术的发展历程，引起学生的兴趣。

-提问：你们对信息技术的发展有什么看法？信息技术对我们的日常生活有哪些影响？

-回顾：简要回顾计算机组成、网络基本原理等基础知识。

2.新课呈现

-讲解信息技术的最新发展，包括人工智能、大数据、云计算等。

-展示具体案例，如智能家居、无人驾驶汽车等，让学生理解信息技术的实际应用。

-分组讨论：让学生讨论信息技术对他们生活的影响，以及如何利用信息技术解决实际问题。

3.巩固练习

-布置小组任务，要求学生提出