人教版信息技术三年级上册《第二单元 用Word美化文稿 6 插入文本框和艺术字》说课稿.docxVIP

人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿6插入文本框和艺术字》说课稿

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设计思路

本节课以人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿6插入文本框和艺术字》为主要内容，围绕培养学生运用Word软件进行文稿美化的能力展开。首先通过情境创设，激发学生学习兴趣；接着以实例引导，让学生掌握插入文本框和艺术字的操作方法；然后通过实践操作，巩固所学知识；最后进行课堂小结，让学生回顾所学内容，提升信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息处理能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与审美情趣。通过学习和实践插入文本框和艺术字，学生将提升信息处理能力，增强文档编辑技巧，同时锻炼审美鉴赏和创造美的能力。在操作过程中，学生需要独立思考，解决问题，培养自主学习和探究精神，进而提高信息技术的综合应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的Word操作，如文字输入、字体设置、段落格式调整等，对Word软件的基本界面和功能有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对信息技术充满好奇心，对电脑操作有较高的兴趣。他们在操作能力上已有一定基础，能够跟随指导完成基本操作。在风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在插入文本框和艺术字时遇到定位不准确、格式调整困难等问题。此外，艺术字的创意设计可能会让学生感到无从下手，需要教师在教学过程中提供具体的指导和鼓励，帮助他们克服畏难情绪，培养创新思维。

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解插入文本框和艺术字的操作步骤，结合实际案例演示，让学生直观理解操作技巧。设计互动环节，如小组讨论和作品分享，促进学生参与和交流。在教学活动中，安排学生进行实际操作练习，以及通过竞赛或游戏形式增强学习的趣味性。同时，运用多媒体教学资源，如教学视频和PPT，辅助教学，提高教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一份经过美化处理的Word文档，引导学生观察文档中的文本框和艺术字，提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

2.提出问题：邀请学生思考，如何在自己的Word文档中添加文本框和艺术字，以美化文档。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解插入文本框的操作步骤：

a.打开Word文档，点击“插入”菜单；

b.选择“文本框”选项，根据需要选择横排或竖排文本框；

c.在文本框中输入文字，调整文本框的大小和位置；

d.设置文本框的格式，如边框、底色等。

2.讲解插入艺术字的操作步骤：

a.打开Word文档，点击“插入”菜单；

b.选择“艺术字”选项，选择喜欢的艺术字样式；

c.在艺术字文本框中输入文字，调整文字的字体、字号等；

d.调整艺术字的大小和位置，使其与文档整体协调。

3.演示操作：教师现场演示插入文本框和艺术字的操作，确保学生理解和掌握。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习插入文本框：学生打开Word文档，按照教师讲解的步骤，尝试插入文本框，输入文字，并调整格式。

2.练习插入艺术字：学生继续在文档中插入艺术字，尝试不同的样式和效果，使其与文档内容相匹配。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享操作过程中遇到的问题和解决方法，互相学习和借鉴。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.作品展示：学生展示自己插入文本框和艺术字的Word文档，教师和其他同学给予评价和建议。

2.互动提问：教师针对学生操作过程中可能出现的问题进行提问，引导学生思考和解答。

3.创新设计：教师提出一个主题，要求学生运用所学的文本框和艺术字技巧，设计一份创意Word文档。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾所学内容：教师引导学生回顾本节课所学插入文本框和艺术字的操作步骤和技巧。

2.核心素养拓展：教师强调学生在操作过程中锻炼的信息处理能力、创新思维和审美情趣。

3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生在下一节课前完成一份Word文档的美化设计，运用本节课所学知识。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的实际操作能力和创新思维。通过作品展示和互动提问，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，教师及时关注学生的学习进度，解答疑难问题，确保学生掌握所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级排版技巧：介绍Word中的高级排版功能，如分栏、首字下沉、页眉页脚设置等，帮助学生进一步提高文档编辑能力。

-文本框和艺术