小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》说课稿.docxVIP

小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》主要包括以下内容：学习如何对WPS文稿进行格式设置，包括字体、字号、颜色、段落格式、插入图片等基本操作。具体内容如下：

1.字体设置：学习如何更改文字的字体、字号和颜色。

2.段落格式：掌握段落的对齐方式、行间距和段落间距的设置。

3.插入图片：学习如何在文稿中插入图片，并对图片进行简单的编辑和调整。

4.实践操作：通过实际操作，对所学知识进行巩固和应用，完成一个简单的修饰WPS文稿的实例。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够理解并运用信息技术知识，有效使用WPS文稿进行文档编辑。

2.增强学生的审美意识，通过修饰文稿提升文档的视觉效果。

3.培养学生的实践操作能力，提高解决问题的能力和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握WPS文稿中字体、字号、颜色的设置方法。

②学习并熟练使用段落格式设置，包括对齐方式、行间距和段落间距。

③掌握在文稿中插入图片及简单编辑图片的技巧。

2.教学难点

①如何让学生理解并灵活运用字体、段落格式设置，提升文档的整体美观性。

②在实际操作中，如何指导学生处理图片与文字的协调布局，以及图片大小的调整。

③培养学生在修饰文稿时的审美能力，使其能够创造性地运用所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、WPSOffice软件

2.课程平台：校园网教学平台

3.信息化资源：教学PPT、示例文稿模板、教学素材图片

4.教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对修饰WPS文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们平时在使用电脑写作业或者制作小报时，是否注意过文档的外观设计呢？”

2.展示一些经过修饰的WPS文稿图片，让学生初步感受修饰后的文档效果。

3.简短介绍修饰WPS文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、修饰WPS文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解修饰WPS文稿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解修饰WPS文稿的定义，包括字体、字号、颜色、段落格式、插入图片等元素。

2.详细介绍每个组成部分的功能和使用方法，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.通过实例展示修饰前后的文档对比，让学生更好地理解修饰文稿的实际应用。

三、修饰WPS文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解修饰WPS文稿的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的修饰WPS文稿案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的修饰技巧和效果，让学生全面了解修饰文稿的多样性。

3.引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用所学知识进行创新设计。

4.小组讨论：让学生分组讨论修饰文稿在各自学科中的应用，并提出创新性的设计想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与修饰WPS文稿相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的修饰技巧、注意事项以及可能的创新设计。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对修饰WPS文稿的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的修饰技巧、设计思路等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调修饰WPS文稿的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括修饰WPS文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调修饰WPS文稿在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生使用WPS文稿制作一份个人简介或小报，要求运用本节课所学的修饰技巧。

六、知识点梳理

1.WPS文稿的基本概念

-WPS文稿是指使用WPSOffice软件创建的文档，用于记录文字、图片等信息的电子文档。

2.字体设置

-字体的选择：常用的字体包括宋体、黑体、楷体等。

-字号的大小：字号通常用数字表示，如小四、五号、一号等。

-字体的颜色：可以根据需要设置不同的字体颜色，以突出显示或美化文档。

3.段落格式设置

-对齐方式：包括左对齐、居中对齐、右对齐和两端对齐等。

-行间距：调整段落内行与行之间的距离。

-段落间距：