1.1 开放互动的世界（说课稿）九年级道德与法治下册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

1.1开放互动的世界（说课稿）九年级道德与法治下册同步高效课堂（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：九年级道德与法治下册

内容：本章节主要围绕“开放互动的世界”这一主题，探讨全球化背景下我国与世界的关系，包括经济、政治、文化等多个方面的互动与交流。通过学习，学生将了解全球化的发展趋势，认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养全球意识和开放心态。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，使其认识到世界是一个相互联系的整体，理解不同文化背景下的价值观和生活方式。

2.增强学生的国际视野，了解我国在国际事务中的作用和地位，激发其对国际问题的关注和思考。

3.培养学生的开放心态，学会尊重和包容不同的文化，提高跨文化交流能力。

4.强化学生的法治观念，认识到全球化进程中的法律规范和伦理道德，树立正确的国际秩序观。

重点难点及解决办法

重点：

1.全球化背景下我国与世界的关系特点，包括经济、政治、文化等方面的互动。

2.我国在国际事务中的地位和作用，以及如何正确理解和评价。

难点：

1.学生对全球化概念的理解和把握，可能存在片面或模糊的认识。

2.学生如何将抽象的国际关系理论应用于具体案例分析中。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生直观理解全球化概念及其对我国的影响。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中深化对国际关系的认识。

3.结合时事新闻，引导学生关注国际热点问题，提高其分析问题的能力。

4.通过多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对国际关系的感性认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互联网接入

-课程平台：道德与法治教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：国际关系相关视频资料、全球化进程的图片和数据图表

-教学手段：PPT课件、案例分析材料、小组讨论指南、角色扮演剧本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开放互动的世界这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为我们生活的世界是怎样的？它是开放还是封闭的？你们认为开放的世界对我们有什么影响？”

展示一些关于全球化的图片或视频片段，如不同国家的文化交流、国际贸易等，让学生初步感受开放世界的多样性和互动性。

简短介绍开放互动的世界的基本概念，强调它是全球化的结果，对我们的生活、学习和工作都有着深远的影响，为接下来的学习打下基础。

2.开放互动的世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开放互动的世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解开放互动的世界的基本定义，包括其主要特征，如全球性、互动性、多样性等。

详细介绍开放互动的世界的主要组成部分，如国际组织、跨国公司、全球网络等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.开放互动的世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开放互动的世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的开放互动的世界的案例进行分析，如全球气候变化、跨国企业的影响、国际冲突的解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解开放互动的世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开放互动的世界知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开放互动的世界相关的主题进行深入讨论，如“全球化对教育的影响”、“跨国公司在我国的角色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开放互动的世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开放互动的世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开放互动的世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调开放互动的世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用开放互动的世界知识。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于开放互动的世界的小论文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，选择一个与开放互动的世界相关的主题，进行深入研究和分析，撰写一篇小论文或报告。作业需在下次课前提交，以便在下一节