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《8组装与维修》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《组装与维修》旨在通过实践活动，让学生在动手操作中掌握基本的组装与维修技能，培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。结合五年级学生的认知水平和皖教版教材内容，本节课将以组装和维修小型机械模型为主要任务，引导学生运用所学知识，提高学生的实践操作能力，为学生的综合素质提升奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，发展学生的动手操作与创新思维，以及增强团队合作意识。通过组装与维修活动，提高学生的观察分析、实践操作和问题解决能力，使其在探究中发现问题、解决问题，形成科学探究的素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握组装与维修的基本步骤和方法，理解并应用相关的科学原理。

难点：1.正确识别并使用组装与维修工具；2.精确调整和解决组装中的问题；3.独立完成组装与维修任务。

解决办法与策略：

1.通过实物展示和操作示范，让学生直观理解工具的使用方法和组装步骤。

2.设计分步骤的任务指导，让学生在教师的指导下逐步完成组装，培养其动手能力。

3.鼓励学生小组合作，共同探讨解决组装中遇到的问题，发展团队协作能力。

4.在实践过程中，引导学生观察、分析问题，并尝试独立解决，逐步提高问题解决能力。

5.对学生进行个别指导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的帮助和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解组装与维修的基本原理和步骤。

2.设计小组合作实验，让学生动手实践，通过角色扮演模拟维修工程师，增强互动性。

3.利用实物模型和多媒体资源辅助教学，通过案例分析和项目导向学习，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一个损坏的机械模型，询问学生是否知道如何修理。

2.提出问题：请大家思考，修理这个机械模型需要哪些工具和步骤？

3.激发兴趣：告诉学生今天我们将学习组装与维修，让大家动手实践，修复这个模型。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解组装与维修的基本原理和步骤，结合实物模型进行示范。

-展示组装与维修的工具，解释每种工具的用途。

-分步骤讲解组装与维修的过程，强调关键环节和注意事项。

2.引导学生观察模型的结构，分析可能出现的故障和解决方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，每组分配一个组装或维修任务。

2.学生在教师的指导下，按照步骤进行组装或维修。

3.教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正操作错误。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生展示组装或维修成果，分享操作过程中的心得体会。

2.教师引导学生进行自评和互评，鼓励学生提出改进意见。

3.针对学生的反馈，教师进行总结，强调重点和难点。

五、课堂提问与讨论（用时5分钟）

1.教师提出问题：组装与维修过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答问题，分享自己的经验和教训。

3.教师点评学生的回答，引导学生从实践中总结经验，提高问题解决能力。

六、拓展延伸（用时5分钟）

1.教师提出拓展性问题：如何预防机械设备的故障，提高其使用寿命？

2.学生分组讨论，提出自己的看法和建议。

3.教师总结学生的意见，给出专业建议，引导学生关注机械设备的维护与保养。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，进行实际操作练习。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生科技制作与发明》

-《儿童机械组装与维修入门》

-《生活中的科学：机械原理与应用》

-《简单机械的奥秘》

2.课后自主学习和探究活动：

-观察家中的机械设备，了解其工作原理，尝试进行简单的组装或维修。

-收集废旧机械设备或玩具，进行拆解和重组，探索不同部件的功能和作用。

-利用网络资源，观看组装与维修的教学视频，学习更多实用的技能。

-与家长一起参观机械制造或维修的工厂，了解机械行业的实际应用。

-参与学校的科技活动，如科技小制作、小发明等，将所学知识应用于实践。

-阅读相关的科普书籍，深入了解机械原理和科技发展史。

-在小组内进行讨论，分享组装与维修的心得体会，互相学习，共同进步。

-尝试设计一个小型机械模型，并独立完成组装，培养创新设计和动手能力。

-结合所学知识，思考如何将组装与维修技能应用于解决生活中的实际问题。

-参与社区志愿服务活动，帮助他人修理小型家用电器或玩具，提升社会责任感。

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