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Unit1ANewStartDevelopingIdeas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit1ANewStartDevelopingIdeas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册”本章节主要围绕新生入学、结识新朋友及适应新环境的主题展开。通过本单元的学习，学生将掌握基本的日常交际用语，如问候、介绍、表达喜好等。同时，本单元旨在培养学生用英语描述人物、物品和活动的能力，提高学生的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提升听说读写能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳等方法，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和音标，能够进行简单的单词拼读。

-掌握了一些基本的英语问候语和日常用语。

-具备了一定的英语听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对新环境和新朋友有较高的兴趣。

-英语学习基础参差不齐，部分学生可能对英语学习有抵触情绪。

-学生喜欢互动性强、参与性高的学习方式，对游戏和小组活动有较高热情。

-学生可能更倾向于直观、形象的学习材料，对抽象概念的理解有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语发音和语法规则掌握不够，可能影响听说读写能力的提升。

-学生可能在描述人物、物品和活动时，词汇和句型使用不够准确、丰富。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张、缺乏自信而影响语言表达。

-需要引导学生克服对英语学习的恐惧和抵触情绪，激发学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与单元话题相关的图片、音频和视频资料，用于情境创设和听力训练。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以及与课程配套的PPT课件。

4.教室布置：根据课程需求，提前划分小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1ANewStart的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在新学期开始时有什么感受？你们是如何结识新朋友的？”

-展示一些关于校园生活和新朋友的照片，让学生初步感受新环境的魅力。

-简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1ANewStart的基本交际用语和句型。

过程：

-讲解本节课将要学习的问候语、介绍自己和表达喜好的基本句型。

-使用PPT展示句型和示例对话，帮助学生理解并记忆。

-通过简单的小游戏或练习，让学生操练新学的句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解如何用英语进行日常交流。

过程：

-创设几个典型的生活场景，如在学校、在公园等，让学生分析如何在这些场景中使用英语。

-详细介绍每个场景的对话内容，让学生练习听力和口语。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的问题，以及如何用英语解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行角色扮演练习。

-小组内讨论如何在角色扮演中自然地使用本节课所学的句型和词汇。

-每组准备简短的角色扮演演示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语交流的认识和理解。

过程：

-各组依次上台进行角色扮演展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表演，指出亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语交流的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的句型和场景。

-强调在日常交流中正确使用英语的重要性。

-布置课后作业：让学生编写一个关于结识新朋友的小对话，并在下节课与同学分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，培养学生的自主学习和实际应用能力。

过程：

-布置学生编写对话的作业，要求使用本节课学习的句型和词汇。

-鼓励学生在家里与家人或朋友练习对话，提高实际应用能