Unit 3 Fascinating Parks Learning About Language 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教材分析

本章节选自人教版选择性必修第一册高二英语教材，主题为“FascinatingParks”，通过介绍不同国家的公园，引导学生了解各国文化背景，提升学生的跨文化交际能力。教材内容丰富，图文并茂，与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的公园文化。

2.提升学生的语言运用能力，学会描述和讨论公园的特点。

3.增强学生的信息提取和加工能力，学会从文本中获取关键信息。

4.培养学生的批判性思维，对公园文化进行比较和分析。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用本单元的词汇和句型描述公园的特点。

2.学生能够通过阅读理解，获取并整合文本信息，进行比较分析。

难点：

1.学生在描述公园时，如何准确使用形容词和副词来表达细节。

2.学生在比较不同国家公园时，如何运用批判性思维，提出有见地的观点。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句，帮助学生理解和记忆相关词汇，并在课堂上进行角色扮演，练习句型使用。

2.设计阅读任务，引导学生逐步提取信息，并鼓励学生通过小组讨论，分享自己的观点和比较分析。同时，教师提供写作框架，指导学生如何组织语言和表达观点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、图片库

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如公园模型）、互动式白板

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示不同国家著名公园的图片，激发学生兴趣，引导学生思考公园对人们生活的重要性。

（2）学生分享自己对公园的认识和感受。

二、课文主旨内容探究

（一）整体感知

1.教师播放课文录音，学生跟读并理解课文大意。

2.学生用自己的语言概括课文内容。

（二）段落分析

1.第一段：教师引导学生分析段落结构，概括段落大意。

2.学生通过自主阅读，总结出公园对人们的重要性，包括休闲娱乐、锻炼身体、亲近自然等方面。

3.第二段：教师引导学生分析段落中的关键信息，如公园的历史、特点、设施等。

4.学生通过小组讨论，分享自己对公园的了解，如纽约中央公园、伦敦海德公园等。

（三）课文侧重点分析

1.教师引导学生关注课文中的词汇和句型，如“fascinating”、“scenicview”等。

2.学生通过替换练习，加深对词汇和句型的理解。

3.教师引导学生关注课文中的语法知识，如现在进行时、一般过去时等。

4.学生通过造句练习，巩固语法知识。

三、实际教学内容

（一）词汇学习

1.教师展示本单元重点词汇，如“scenicview”、“fascinating”等，并解释其含义和用法。

2.学生通过例句学习，加深对词汇的理解。

3.教师组织词汇游戏，如“词汇接龙”、“猜词游戏”等，提高学生的词汇运用能力。

（二）语法学习

1.教师讲解本单元重点语法知识，如现在进行时、一般过去时等。

2.学生通过语法练习，巩固所学语法知识。

3.教师组织语法游戏，如“语法猜谜”、“语法接龙”等，提高学生的语法运用能力。

（三）阅读理解

1.教师设计阅读理解题目，如选择题、填空题等，考察学生对课文的理解程度。

2.学生自主完成阅读理解题目，并分享自己的答案。

3.教师点评学生的答案，纠正错误，强调解题技巧。

四、课堂活动

（一）小组讨论

1.教师将学生分成若干小组，每个小组讨论一个与公园相关的话题。

2.学生在小组内分享自己的观点，并尝试用英语表达。

3.教师选取优秀的小组进行展示，全班共同讨论。

（二）角色扮演

1.教师根据课文内容，设计角色扮演活动。

2.学生分组扮演不同角色，如导游、游客等，用英语进行对话。

3.教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

五、总结与作业布置

（一）总结

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

（二）作业布置

1.教师布置课后作业，如阅读课文、翻译句子、写一篇关于公园的短文等。

2.学生根据作业要求，认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生反思自己的学习过程，找出不足，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过词汇卡片、例句和游戏等多种形式，对“fascinating”、“scenicview”