Starter Welcome to junior high第1课时说课稿- 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

StarterWelcometojuniorhigh第1课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、设计思路

本节课以“StarterWelcometojuniorhigh”为主题，紧密结合七年级英语上册课本内容，通过创设真实情境，激发学生学习兴趣。课程设计注重培养学生听说读写能力，通过游戏、对话等活动，使学生能够在实际语境中运用英语进行交流。教学过程环环相扣，层层递进，确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升语言能力，学会在真实情境中运用英语进行交流；通过了解西方文化，增强文化意识；通过思考和分析，培养思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握并运用基本的问候语和自我介绍的表达方式。

-具体细节：通过课本中的对话和练习，学生需要学会使用“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“Howareyou?”等问候语，以及介绍自己的名字、年龄、爱好等个人信息。

-举例解释：例如，在练习环节，教师可以设计一个模拟场景，让学生运用所学问候语和介绍语进行角色扮演，强化重点知识的应用。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用英语中的礼貌用语和基本交际规则。

-具体细节：学生在实际交流中可能会遇到不熟悉的文化习惯和礼貌用语，例如如何礼貌地打断别人、如何请求帮助等。

-举例解释：例如，在讲解如何请求帮助时，教师可以展示正确的表达方式，如“Couldyoupleasehelpmewith...?”，并通过实际对话练习，帮助学生理解并掌握这一难点。同时，通过讨论和小组活动，让学生在实践中学会尊重他人和恰当的交际技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习软件、英语听力材料、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如国家地图、国旗等）、图片和视频资料、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-学生第二人称：同学们，早上好！今天我们来学习新的一课，让我们一起期待吧！

2.老师角色：展示图片或视频，引导学生关注课文主题。

-学生第二人称：老师展示了一张学校的图片，我们看到了校园里的各种设施，感觉很有趣。

3.老师角色：提出问题，引发学生对课文主题的思考。

-学生第二人称：老师问我们，你们对校园生活有什么期待？我们积极回答，分享了自己的想法。

二、新课导入

1.老师角色：讲解课文标题，明确本节课的学习目标。

-学生第二人称：老师告诉我们，今天我们要学习的是“Welcometojuniorhigh”，这是关于初中生活的介绍。

2.老师角色：引导学生阅读课文，了解课文大意。

-学生第二人称：我们跟着老师的指导，认真阅读课文，初步了解了初中生活的基本情况。

三、课文学习

1.老师角色：讲解课文中的重点词汇和短语，帮助学生理解。

-学生第二人称：老师讲解了“juniorhigh”、“welcome”等关键词汇，我们学会了它们的含义和用法。

2.老师角色：分析课文中的语法结构，引导学生掌握。

-学生第二人称：老师讲解了课文中的时态和语态，我们学会了如何正确运用。

3.老师角色：引导学生进行课文翻译，加深对课文的理解。

-学生第二人称：我们跟着老师的指导，逐句翻译课文，理解了课文内容。

四、课文探究

1.老师角色：提出问题，引导学生思考课文中的主题。

-学生第二人称：老师问我们，你们认为初中生活有哪些特点和挑战？我们积极思考，分享了自己的看法。

2.老师角色：组织小组讨论，让学生深入探究课文主题。

-学生第二人称：我们分成小组，讨论了初中生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等。

3.老师角色：总结小组讨论结果，强调课文主题。

-学生第二人称：老师总结了我们的讨论，强调了初中生活的重要性，以及如何适应新环境。

五、课堂活动

1.老师角色：组织角色扮演活动，让学生运用所学知识进行实践。

-学生第二人称：我们分成小组，进行了角色扮演，模拟了初中生活中的场景，如上课、课间休息等。

2.老师角色：设计游戏环节，巩固所学知识。

-学生第二人称：老师设计了一个单词接龙游戏，我们在游戏中复习了课文中的重点词汇。

六、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课的学习内容，总结重点。

-学生第二人称：老师提醒我们，今天我们学习了初