人教版初中历史与社会七年级上册 1.1 我的家在哪里 我是家乡小导游 说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会七年级上册1.1我的家在哪里我是家乡小导游说课稿

一、教学内容

本章节选自人教版初中历史与社会七年级上册，内容为“1.1我的家在哪里我是家乡小导游”。主要围绕家乡的位置、自然环境、人文特色等方面展开，让学生通过实地考察和资料收集，深入了解自己的家乡，培养学生的爱国主义情怀和乡土情怀。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过探究家乡的历史变迁，提升学生分析历史现象、理解历史发展规律的能力。

2.地理实践：通过实地考察和地图绘制，锻炼学生的地理空间思维和实地操作能力。

3.文化理解：引导学生感受家乡文化特色，增强文化自信，培养尊重多元文化的意识。

4.社会责任：激发学生关注家乡发展，积极参与家乡建设，培养热爱家乡、服务社会的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生认识家乡的位置，包括经纬度、地形地貌、气候特点等基本地理知识，以及了解家乡的历史沿革和文化特色。

-细节举例：通过地图识别家乡的位置，学习如何使用经纬度确定地点；分析家乡的地形地貌对农业生产的影响；了解家乡的历史变迁，如重要历史事件、名人故事等。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以将抽象的地理知识与实际生活相结合，以及如何有效地进行实地考察和资料收集。

-细节举例：学生可能难以理解经纬度在现实生活中的应用；实地考察时，学生可能面临如何选择合适的考察地点、如何收集有效信息等实际问题。教师需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生将地理知识转化为实际应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子地图软件（如GoogleEarth）、平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：家乡地理信息数据库、历史图片和视频资料、在线地图服务

-教学手段：多媒体课件、实地考察记录表、小组讨论记录本、手绘地图

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风光的短视频，让学生初步感受家乡的美丽。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们对家乡的了解有多少？有哪些是你们觉得特别有特色的地方？”

3.引导学生分组讨论，每组选择一个家乡的特色话题进行初步了解。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解家乡的位置：通过地图展示，讲解家乡的经纬度、地理位置等。

2.分析家乡的自然环境：介绍家乡的地形地貌、气候特点、自然资源等。

3.探究家乡的历史：讲述家乡的历史沿革、重要历史事件、名人故事等。

4.讨论家乡的文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术、特色美食等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实地考察：每组选择一个考察点，如名胜古迹、传统手工艺作坊等，进行实地考察。

2.资料收集：引导学生收集考察点的相关资料，如图片、文字描述等。

3.小组汇报：每组分享考察成果，其他组进行评价和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课内容，提出问题，如：“家乡的气候特点对农业生产有什么影响？”、“家乡的历史上有哪些重要事件？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得家乡有哪些值得自豪的地方？”

2.学生回答，教师引导学生从地理、历史、文化等方面进行思考。

3.教师总结，强调家乡的独特之处。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“如何将家乡的特色文化传承下去？”

2.学生讨论，教师总结，提出一些建议。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：每组完成一份关于家乡的调研报告，内容包括地理位置、自然环境、历史沿革、文化特色等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-讲解家乡的位置（5分钟）

-分析家乡的自然环境（5分钟）

-探究家乡的历史（5分钟）

-讨论家乡的文化（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集与家乡历史相关的书籍、档案资料，如地方志、历史传记等，以便学生深入了解家乡的历史文化。

-地方民俗资料：搜集家乡的传统节日、民间艺术、特色手工艺等民俗文化的资料，帮助学生了解家乡的文化底蕴。

-环境保护案例：寻找家乡在环境保护方面的成功案例，如生态农业、绿色能源利用等，教育学生关注环境保护。

-社会实践活动：介绍家乡的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，鼓励学生参与社会实践，增强社会责任感。

2.拓展建议：

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