Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、设计思路

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit2TravellingAround的ListeningandSpeaking部分为核心，旨在通过听力训练和口语实践，帮助学生掌握旅行相关的词汇、句型和对话技巧。设计思路如下：

1.以课本中的听力材料为导入，引导学生关注旅行话题，激发学习兴趣。

2.通过听力练习，训练学生捕捉关键信息的能力，培养听力策略。

3.利用口语活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.结合课本内容，设计具有趣味性和实用性的任务，激发学生积极参与。

5.鼓励学生分享个人旅行经历，增强课堂互动，提高学习效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用旅行相关词汇和句型进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过听力材料和口语实践，增强学生对不同文化背景下旅行习惯和风土人情的认识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们在旅行话题中提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生运用学习策略，自主探索旅行话题相关的语言知识，提高自我学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握和运用本单元旅行相关的词汇，如景点名称、交通方式、旅行计划等。

②掌握描述旅行经历和计划的常用句型和表达方式，例如：“Iplantogoto...”,“Iwouldliketo...”,“Wearegoingto...”等。

③通过听力练习，能够理解并获取关键信息，如旅行目的地、行程安排、旅行建议等。

2.教学难点

①在听力过程中，准确识别并理解不同口音和语速下的英语表达。

②在口语交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达个人的旅行计划和经历。

③学会在真实的交流场景中，运用适当的交际策略，如提问、回答、澄清和反馈等，以实现有效沟通。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）必修第一册》教材，特别是Unit2TravellingAround的相关内容。

2.辅助材料：准备与旅行话题相关的图片、地图、旅行视频片段，以及听力练习的音频资料，以增强教学内容的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，方便学生进行口语练习和小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking部分的预习资料，包括相关词汇和句型的PPT介绍。

设计预习问题：围绕旅行话题，设计问题如“列举你梦想中的旅行目的地和原因”。

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解旅行相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉旅行话题，理解重难点词汇和句型。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段旅行视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解旅行相关词汇和句型的用法，如“bookaticket”和“checkin”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何描述旅行计划。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解旅行相关词汇和句型的用法。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学知识进行对话。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解旅行相关词汇和句型的用法。

实践活动法：通过角色扮演，实践旅行对话。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生深入理解旅行话题，掌握相关词汇和句型的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与旅行话题相关的写作作业，如编写一段旅行计划。

提供拓展资源：提供旅行相关的网站和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，编写旅行计划。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结旅行话题的知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主