Unit5 A party（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit5Aparty（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自译林版（三起）英语六年级下册Unit5Aparty。主要内容包括：学习与派对相关的词汇和句型，如“enjoy”、“haveagoodtime”、“behappy”等；通过对话和听力练习，提高学生的口语和听力理解能力；通过阅读和写作练习，培养学生的阅读和写作技能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与派对主题的对话和活动，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维和解决问题的能力。同时，通过自主学习与合作学习，学生将提高学习策略和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握与派对相关的核心词汇和句型，如“enjoy”、“haveagoodtime”、“behappy”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，描述派对活动。

2.教学难点，①

①理解并运用“begoingto”表示将来时态，正确表达派对即将发生的活动。

②在听力练习中，准确捕捉并理解对话中的关键信息，提高听力理解能力。

②在阅读理解部分，能够抓住文章的主旨大意，理解作者意图，并通过细节信息回答相关问题。

③在写作练习中，能够运用所学词汇和句型，结合个人经历，创作一段关于派对的短文，展示良好的写作技巧。

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下派对的不同形式和庆祝方式。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：译林版英语六年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、音频材料、视频片段（如派对活动片段）

-教学手段：实物教具（如派对道具、装饰品）、图片展示、角色扮演活动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段轻松愉快的派对音乐，引导学生想象自己正在参加一个派对，并提出问题：“Whatareyoudoingattheparty?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的与时间、地点相关的词汇和句型，如Whattimeisit?和Whereareyou?，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示派对主题的图片，讲解派对相关的核心词汇和句型，如“enjoy”、“haveagoodtime”、“behappy”等。

-举例说明：教师通过情景模拟，展示如何运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，描述派对活动。

-互动探究：教师引导学生分组进行角色扮演，模拟参加派对的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行听力练习，听一段关于派对的对话，回答问题，如“Whoisattheparty?”和“Whataretheydoing?”

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.深化拓展（约15分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，收集关于派对的资料，如派对食物、游戏、音乐等，制作成海报或小册子。

-教师指导：教师提供必要的帮助，如提供相关图片和词汇，指导学生如何进行资料整理和展示。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调派对主题的核心词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起举办一个小型的家庭派对，用英语记录派对活动，如“Whocametotheparty?”和“Whatdidwedoattheparty?”

-学生将记录整理成一篇短文，下节课进行分享和展示。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师布置课后拓展作业，要求学生观看一部关于派对的英文电影或电视剧，并写下观后感。

-学生在下节课分享自己的观后感，教师进行点评和总结。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-派对文化背景资料：介绍不同国家和文化中派对的特点和习俗，如西方的生日派对、中国的春节晚会等。

-派对策划指南：提供派对策划的基本步骤，包括主题选择、场地布置、活动安排、食物选择等。

-英语国家节日派对视频：收集一些英语国家节日派对的视频资料，如圣诞节派对、万圣节派对等，让学生通过视频了解派对的实际情况。

-派对英语词汇表：整理一份与派对相关的英语词汇，包括派对食物、