3.4.2 汗液的形成和排出 说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册.docxVIP

3.4.2汗液的形成和排出说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为济南版生物七年级下册第三章第四节“汗液的形成和排出”。本节课主要内容包括：

1.汗液的成分及功能；

2.汗液形成的过程；

3.汗液排出的途径；

4.汗液排出对身体的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力、健康观念与生活方式。学生将通过对汗液的形成和排出的学习，培养观察、分析和解决问题的能力，理解人体生理机制，提高科学思维能力。同时，通过了解汗液排出对身体的影响，学生将增强健康意识，形成良好的生活习惯，提高自我保健能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体的消化系统、呼吸系统等基础知识，对人体的基本结构和功能有了一定的了解。此外，学生可能已经通过生活经验对汗液有直观的认识，知道汗液的形成与排出和气温、运动等因素有关。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于人体的生理现象充满兴趣。他们具备一定的观察力和思考能力，能够通过实验和观察来理解生物学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践活动学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对汗液形成和排出的具体过程理解不深刻，可能会混淆汗液的形成与血液循环、泌尿系统的关系。

-实验操作过程中，可能会对实验步骤和实验结果的解读存在困难。

-将理论知识应用到实际生活中，如如何通过汗液排出调节体温，可能会感到抽象和难以理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：济南版生物七年级下册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-实验材料：生理盐水、显微镜、人体模型

-教学视频：汗液形成和排出的动画或实验演示

-互动平台：学校教学管理系统

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体在不同环境下的汗液排出情况图片，引出本节课主题，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于人体生理系统的知识，如血液循环、泌尿系统等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍汗液的成分、功能以及汗液的形成和排出过程，让学生理解汗液对身体的重要作用。

-举例说明：以运动员在剧烈运动后大量出汗为例，说明汗液的形成和排出与身体调节体温的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考汗液的形成和排出过程中可能涉及的生理机制，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行汗液形成和排出的模拟实验，让学生动手操作，观察实验现象，加深对知识点的理解。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课的主要内容，强调汗液的形成和排出对身体健康的意义，以及如何在日常生活中保持良好的排汗功能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成以下作业：

-结合教材内容，绘制汗液形成和排出的示意图，并标注关键步骤。

-思考汗液排出对身体的影响，写一篇短文，阐述如何通过合理饮食和锻炼来保持良好的排汗功能。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-若时间允许，可以组织学生进行关于汗液排出异常（如多汗症、少汗症）的案例研究，让学生了解这些症状对身体健康的影响，以及可能的成因和治疗方法。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述汗液的成分、功能以及汗液的形成和排出过程。通过课堂讲解和实验操作，学生理解了汗液对身体调节体温的重要作用，并能够将这一生理现象与日常生活中的健康习惯相结合。

2.实践操作方面：

学生在模拟实验中能够独立操作，观察并记录实验结果，通过实验加深了对汗液形成和排出机制的理解。他们能够将理论知识应用于实践，提高了实验技能和动手能力。

3.思维能力方面：

学生在课堂讨论中积极思考，能够提出问题并尝试解答，培养了批判性思维和问题解决能力。通过对汗液排出异常案例的研究，学生能够分析问题并提出合理的假设。

4.自主学习方面：

学生在课后能够主动复习课堂内容，通过绘制示意图和撰写短文，进一步巩固了所学知识。他们还能够自主查找资料，了解汗液排出相关的健康知识，增强了自我学习的能力。

5.生活习惯方面：

学生在学习汗液排出对身体的影响后，能够意识到保持良好排汗功能的重要性。他们在日常生活中开始注重合理饮食和适量运动，以促进身体健康。

6.团队协作方面